Ausbildungsmodell der Pfadibewegung Schweiz - Scout.ch
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Coa<strong>ch</strong>kurs<br />
Leitziele: Der Kurs ...<br />
1) ... befähigt die TN, Aktivitäten inhaltli<strong>ch</strong> und administrativ kompetent zu betreuen.<br />
2) ... ma<strong>ch</strong>t die TN mit ihrer Rolle im Betreuungsnetzwerk vertraut und gibt ihnen die<br />
Mögli<strong>ch</strong>keit, si<strong>ch</strong> mit ihr auseinan<strong>der</strong>zusetzen.<br />
3) ... zeigt den TN auf, wel<strong>ch</strong>e Massnahmen zur Erhöhung <strong>der</strong> Si<strong>ch</strong>erheit von Pfadi- und<br />
J+S-Aktivitäten beitragen.<br />
4) ... befähigt die TN, die Abteilung und im Speziellen die Abteilungsleitung sowie den/die<br />
Lagerleiter/-in zu betreuen.<br />
Ausbildungsziele: Die TN ...<br />
1) Der Kurs befähigt die TN, Aktivitäten inhaltli<strong>ch</strong> und administrativ kompetent zu betreuen.<br />
a ... sind in <strong>der</strong> Lage, Programme und Aktivitäten mit Hilfe <strong>der</strong> Pfadigrundlagen<br />
bezügli<strong>ch</strong> ihrer Stufengere<strong>ch</strong>tigkeit zu beurteilen.<br />
b ... können Programme und Aktivitäten bezügli<strong>ch</strong> <strong>der</strong> inhaltli<strong>ch</strong>en und methodis<strong>ch</strong>en<br />
Ausgewogenheit und Vielfalt beurteilen.<br />
c ... können Lagerprogramme und -blöcke bezügli<strong>ch</strong> <strong>der</strong> Vorgaben von PBS und J+S<br />
beurteilen.<br />
d ... können den administrativen Ablauf <strong>der</strong> Betreuung abwickeln.<br />
2) Der Kurs ma<strong>ch</strong>t die TN mit ihrer Rolle im Betreuungsnetzwerk vertraut und gibt ihnen<br />
die Mögli<strong>ch</strong>keit, si<strong>ch</strong> mit ihr auseinan<strong>der</strong>zusetzen.<br />
a ... kennen ihre Funktion sowie ihre Re<strong>ch</strong>te und Pfli<strong>ch</strong>ten als Coa<strong>ch</strong>.<br />
b ... verstehen das Zusammenspiel <strong>der</strong> vers<strong>ch</strong>iedenen am Betreuungsprozess<br />
beteiligten Personen und Organisationen und können als Bindeglied wirken (J+S,<br />
KV, Region u.a.).<br />
c ... können das Betreuungsnetzwerk <strong>der</strong> Abteilung analysieren und in<br />
Zusammenarbeit mit an<strong>der</strong>en Betreuungspersonen Verbesserungen anregen.<br />
d ... wissen, wie sie si<strong>ch</strong> den Einstieg in ihre erste Coa<strong>ch</strong>ingtätigkeit erlei<strong>ch</strong>tern<br />
können.<br />
3) Der Kurs zeigt den TN auf, wel<strong>ch</strong>e Massnahmen zur Erhöhung <strong>der</strong> Si<strong>ch</strong>erheit von Pfadiund<br />
J+S-Aktivitäten beitragen.<br />
a ... sind in <strong>der</strong> Lage, die Entwicklung und Umsetzung sinnvoller Lagerregeln zu<br />
betreuen.<br />
b ... kennen die Si<strong>ch</strong>erheitsbestimmungen und können Aktivitäten auf ihre potentiellen<br />
Gefahren hin beurteilen.<br />
c ... können ein Si<strong>ch</strong>erheitskonzept auf seine Vollständigkeit hin überprüfen.<br />
d ... kennen ihre Verantwortung im Berei<strong>ch</strong> Prävention (Su<strong>ch</strong>tmittel, Gewalt, sexuelle<br />
Ausbeutung, u.ä.) und können im Rahmen ihrer Mögli<strong>ch</strong>keiten die Abteilung<br />
beraten.<br />
<strong>Ausbildungsmodell</strong> <strong>der</strong> <strong>Pfadibewegung</strong> <strong>S<strong>ch</strong>weiz</strong> 66
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