Lehren der Präsidenten der Kirche: Spencer W. Kimball

EINLEITUNG
Sie können zu Beginn des Unterrichts auch eine Schriftstelle
oder ein Zitat aus dem Kapitel lesen oder ein Lied singen.
Es bietet sich auch an, zu Beginn die Schwerpunkte der
Lektion zu nennen.
4. Überlegen Sie, wie Sie das Unterrichtsgespräch anregen
wollen. Der Großteil des Unterrichts sollte diesem Punkt
gewidmet sein. Sehen Sie sich die Anregungen dazu, wie man
erbauliche Unterrichtsgespräche führt, auf den Seiten viii–ix
in diesem Buch an. Sie können die Fragen am Ende jedes
Kapitels unter dem Punkt „Anregungen für Studium und
Unterricht“ verwenden. Sie können auch eigene Fragen
formulieren. Stellen Sie Fragen, die den Teilnehmern helfen:
• Achten Sie auf das, was gelehrt wird. Solche Fragen helfen
den Teilnehmern, konkrete Punkte in den Worten Präsident
Kimballs zu entdecken und sich damit vertraut zu machen.
Wenn Sie sich beispielsweise mit einem Zitat beschäftigt
haben, könnten Sie dann fragen: „Was sind die wichtigsten
Worte oder Wendungen in diesem Zitat?“, oder: „Worum
geht es in diesem Zitat?“
• Denken Sie über die Bedeutung nach. Solche Fragen helfen
den Teilnehmern, Präsident Kimballs Worte besser zu
verstehen. Beispielsweise: „Warum ist diese Aussage Ihrer
Meinung nach wichtig?“, oder: „Welche Gedanken oder
Gefühle wecken diese Worte bei Ihnen?“, oder: „Was
bedeutet Ihnen diese Lehre?“
• Erzählen Sie eigene Erlebnisse. Solche Fragen ermuntern
die Teilnehmer, das, was Präsident Kimball zu einem Thema
gesagt hat, auf sich selbst zu beziehen. Beispielsweise:
„Haben Sie schon einmal etwas erlebt, was mit diesem Zitat
von Präsident Kimball zu tun hat?“
• Wenden Sie an, was Sie besprochen haben. Fragen wie die
folgenden helfen den Teilnehmern, darüber nachzudenken,
wie sie Präsident Kimballs Worte umsetzen können.
Beispielsweise: „Wozu fordert uns Präsident Kimball hier
auf? Wie können wir das, was er gesagt hat, anwenden?“
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