Landtag Brandenburg P-ABJS 5/38 Protokoll - Brandenburg.de

Landtag Brandenburg P-ABJS 5/38 S. 8
Ausschuss für Bildung, Jugend und Sport 14.02.2013
38. Sitzung bo-ma
Darüber hinaus befrage das Team die Lehrer nach ihren professionsspezifischen
Erfahrungen. Auch hier stehe man allerdings vor der Herausforderung des Umgangs
mit Heterogenität, da die Schulen über einen ganz unterschiedlichen
Erfahrungshintergrund verfügten. Zudem erfasse und untersuche man die jeweiligen
spezifischen Erfahrungen der Lehrkräfte mit dem Thema Inklusion sowie deren
unterrichtsbezogene Einstellungen.
Einen zweiten Schwerpunkt bilde die Evaluation der Beratungen. Die Lehrerinnen
und Lehrer in den Pilotschulen erhielten eine sehr umfangreiche und für ihre
Bedürfnisse sehr passgenaue Beratung und könnten auf Beratungslehrer,
Inklusionsbeauftragte sowie Inklusionsberater zurückgreifen. Auch hier werde
versucht, so genau wie möglich zu dokumentieren, welche Art der Beratung wie
intensiv genutzt werde und wie sinnvoll und zweckdienlich diese erlebt werde. Zu
diesem Zweck führe man Online-Erhebungen durch. Die erste Erhebung laufe
gerade, eine zweite solle zum Ende des Schuljahres stattfinden und weitere sollten
im halbjährlichen Rhythmus folgen.
Im Rahmen der Befragung stünden alle Lehrkräfte, die in den Jahrgangsstufen zwei
und drei in den Pilotschulen unterrichteten, im Fokus. Sie halte es für sehr
bedeutsam, dass alle Lehrkräfte ihre Sichtweise dokumentieren könnten. Sie erhoffe
sich dadurch eine repräsentative Darstellung. Man erfasse dabei die
Fortbildungsinhalte und Formen, die Einschätzungen zur Relevanz sowie
Schnittmengen und stelle Beziehungen zum Unterricht her. Im Anschluss suche man
nach Optimierungspotenzial.
Neben diesen Online-Erhebungen seien für das kommende Schuljahr vertiefte
Befragungen vorgesehen, von denen sie sich einen noch tieferen Einblick in die
gesamte Materie erhoffe, um anschließend Hinweise bezüglich der konkreten
Bedürfnisse der Lehrerinnen und Lehrer formulieren zu können.
Abgeordnete Frau Große (DIE LINKE) bedankt sich für die Ausführungen und betont,
sie habe ein solides und positives Grundgefühl, was die Anlaufphase des
Pilotprojektes sowie die wissenschaftliche Begleitung angehe. Sie sehe den Vortrag
als hilfreiche Grundlage für künftige politische Entscheidungen in diesem Bereich.
Für die beteiligten Lehrkräfte ergebe sich eine neue Herausforderung, denn diese
müssten sich weiter öffnen als sie es gewohnt seien, Hospitationen im Unterricht
erdulden und für Befragungen zur Verfügung stehen. Sie möchte daher wissen, wie
die wissenschaftlichen Begleiter an den Schulen empfangen worden seien.
Frau Prof. Dr. Spörer (Universität Potsdam) erklärt, man befinde sich noch am
Anfang des Projektes und sie könne daher nur von der bereits abgeschlossenen
Baseline-Erhebung berichten, bei der sie trotz aller Heterogenität den Eindruck
gewonnen habe, dass es den Lehrerinnen und Lehrern am Herzen liege, ihre
Meinung einzubringen.