Selbstkonzept 01 - Institut für Pädagogische Psychologie
Selbstkonzept 01 - Institut für Pädagogische Psychologie
Selbstkonzept 01 - Institut für Pädagogische Psychologie
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<strong>Selbstkonzept</strong><br />
<strong>Selbstkonzept</strong> Schulleistung Bereichsspezifität<br />
Listening<br />
English SC<br />
.83*<br />
.75*<br />
Speaking<br />
English SC<br />
Global<br />
English SC<br />
.80*<br />
Reading<br />
English SC<br />
.77*<br />
Writing<br />
English SC<br />
Theoretisches Modell<br />
Marsh-Shavelson-Modell<br />
• multidimensional<br />
• hierarchisch<br />
• L2-<strong>Selbstkonzept</strong><br />
• Subkonzepte<br />
Lau, I.C., Yeung, A.S., Jin, P. & Low, R. (1999). Toward a hierarchical, multidimensional English self-concept. Journal of Educational<br />
Psychology, 91, 747-755.<br />
Holder, M.C. (2005). Fähigkeitsselbstkonzept und Leistungsmotivation im Fremdsprachenunterricht. Bern: Lang.<br />
LV <strong>Selbstkonzept</strong> © Faber 2<strong>01</strong>1<br />
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