Selbstkonzept 01 - Institut für Pädagogische Psychologie
Selbstkonzept 01 - Institut für Pädagogische Psychologie
Selbstkonzept 01 - Institut für Pädagogische Psychologie
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<strong>Selbstkonzept</strong><br />
Kontrollüberzeugungen Hilflosigkeit<br />
Attributionstheoretische Reformulierung<br />
Seligman<br />
wiederholt<br />
Erfahrung<br />
von<br />
Misserfolg<br />
Mangelnde<br />
Kontingenz<br />
Phase<br />
erhöhter<br />
Reaktanz<br />
Vorhersagbarkeit<br />
<strong>Selbstkonzept</strong><br />
Erklärung<br />
von<br />
Misserfolg<br />
Kontrollierbarkeit<br />
Erwartung<br />
von<br />
Misserfolg<br />
Kausalattributionen<br />
erlernte<br />
Hilflosigkeit<br />
motivational<br />
emotional<br />
kognitiv<br />
funktional<br />
Erfahrungen<br />
Erklärungen<br />
Erwartungen<br />
Verhalten<br />
Meyer, W.-U. (2000). Gelernte Hilflosigkeit. Grundlagen und Anwendungen in Schule und Unterricht. Bern: Huber.<br />
LV <strong>Selbstkonzept</strong> © Faber 2<strong>01</strong>1<br />
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