Selbstkonzept 01 - Institut für Pädagogische Psychologie
Selbstkonzept 01 - Institut für Pädagogische Psychologie
Selbstkonzept 01 - Institut für Pädagogische Psychologie
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<strong>Selbstkonzept</strong><br />
Interventionen<br />
Attributionale<br />
Leistungsrückmeldungen<br />
anstrengungs- bzw.<br />
strategiebezogen<br />
origin-/<br />
Kontrollerleben<br />
unterstützen<br />
Fremd- Selbstbewertung von Lernergebnissen<br />
Vergleichsprozesse<br />
Transparenz<br />
mit sechs richtigen von zehn möglichen<br />
Verbformen das Ziel erreicht<br />
Attribution<br />
unregelmäßige Verben offenbar<br />
sorgsam geübt<br />
Handlungsorientierung<br />
Ergebnisse künftig noch einmal<br />
in Ruhe kontrollieren<br />
Attribution<br />
gelohnt, dass du zusätzlich geübt hast<br />
Bezugsnorm<br />
mehr richtige Lösungen als beim letzten Mal<br />
1 2 3 4 5 6<br />
Attribution<br />
alle wichtigen Lösungsschritte<br />
beachtet und richtig umgesetzt<br />
Differenziertheit<br />
in vielen Wörtern noch Endlaute falsch<br />
Attribution<br />
Verlängerungsregel nicht angewendet<br />
Handlungsorientierung<br />
Lösungsregel noch einmal üben<br />
Faber, G. & Billmann-Mahecha, E. (2<strong>01</strong>0). Notengebung im Spiegel wissenschaftlicher Untersuchungen. Probleme, Erfordernisse und<br />
Möglichkeiten aus pädagogisch-psychologischer Sicht. Lernchancen, 13(74), 30-33.<br />
LV <strong>Selbstkonzept</strong> © Faber 2<strong>01</strong>1<br />
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