Selbstkonzept 01 - Institut für Pädagogische Psychologie
Selbstkonzept 01 - Institut für Pädagogische Psychologie
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<strong>Selbstkonzept</strong><br />
Kontrollüberzeugungen Kausalattributionen<br />
1<br />
naivpsychologische Ursachenzuschreibungen<br />
Ende Klasse 4<br />
Heider Kelly Rotter Weiner<br />
Misserfolg internal (z-Werte)<br />
0,8<br />
0,6<br />
0,4<br />
0,2<br />
0<br />
-0,2<br />
-0,4<br />
-0,6<br />
-0,8<br />
-1<br />
dikZUV<br />
niedrig<br />
dikZUV<br />
hoch<br />
niedrig mittel hoch<br />
Rechtschreibleistungen<br />
Abhängigkeit<br />
vom <strong>Selbstkonzept</strong><br />
<strong>Selbstkonzept</strong> als leistungsvermittelnde Variable<br />
Misserfolg external (z-Werte)<br />
1<br />
0,8<br />
0,6<br />
0,4<br />
0,2<br />
0<br />
-0,2<br />
-0,4<br />
-0,6<br />
-0,8<br />
-1<br />
dikZUV<br />
niedrig<br />
Ende Klasse 4<br />
dikZUV<br />
hoch<br />
niedrig mittel hoch<br />
Rechtschreibleistungen<br />
Faber, G. (2007). <strong>Selbstkonzept</strong>, Kausalattributionen und Leistungsangst im Rechtschreiben. Schulfachspezifische Analysen zu den<br />
Selbsteinschätzungen von Grundschulkindern. Saarbrücken: VDM.<br />
LV <strong>Selbstkonzept</strong> © Faber 2<strong>01</strong>1<br />
53
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