Selbstkonzept 01 - Institut für Pädagogische Psychologie
Selbstkonzept 01 - Institut für Pädagogische Psychologie
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<strong>Selbstkonzept</strong><br />
Kontrollüberzeugungen Kausalattributionen<br />
naivpsychologische Ursachenzuschreibungen<br />
Heider Kelly Rotter Weiner<br />
ungünstiges Attributionsmuster<br />
für Misserfolg<br />
Konsens<br />
Konsistenz<br />
<strong>Selbstkonzept</strong><br />
Distinktheit<br />
stabil<br />
internal<br />
günstiges Attributionsmuster<br />
für Misserfolg<br />
variabel<br />
stabil<br />
external<br />
variabel<br />
Kontrolle ►<br />
Begabung<br />
Fähigkeit<br />
Anstrengung<br />
Übung<br />
Lernstrategie<br />
Aufgabenschwierigkeit<br />
Zufall<br />
Glück Pech<br />
Basisversion des Klassifikationsschemas<br />
global vs. spezifisch<br />
Heckhausen, H. (1984). Attributionsmuster für Leistungsergebnisse – Individuelle Unterschiede, mögliche Arten und deren Genese.<br />
In F.E. Weinert & R.H. Kluwe (Hrsg.), Metakognition, Motivation und Lernen (133-164). Kohlhammer: Stuttgart.<br />
Weiner, B. (2005). Motivation from an attribution perspective and the social psychology of perceived competence. In A.J. Elliott & C.S.<br />
Dweck (Eds.), Handbook of competence and motivation (73-84). New York: Guilford.<br />
LV <strong>Selbstkonzept</strong> © Faber 2<strong>01</strong>1<br />
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