Bildungsbericht Kreis Recklinghausen 2011 - Regionale ...

5. Allgemeinbildende Schulen
Auffallend ist, dass Neuzugänge in der Hauptschule – mit Ausnahme von Marl – in allen
Städten des Kreises Recklinghausen geringer geworden sind. Die extremen Unterschiede
bei den Gesamt- und Hauptschulen erklären sich eher durch das Fehlen entsprechender
Angebote. In Haltern am See und in Oer-Erkenschwick gibt es keine Gesamtschulen, in
Waltrop keine Hauptschule.
Wie überall in NRW ist
auch im Kreis Recklinghausen
die Zahl der Hauptschulen
rückläufig.
Der mittlere Mädchenanteil
betrug in den
Hauptschulen 43%,
in den Gesamtschulen 47%,
in den Realschulen 51%
und in den Gymnasien 53%.
Wie überall in NRW ist auch im Kreis Recklinghausen die Zahl der Hauptschulen rückläufig.
Seit dem Schuljahr 2006/2007 wurden sieben Schulen geschlossen. Damit bestätigte
sich der im Bildungsbericht des Kreises Recklinghausen 2008 angesprochene
Trend, dass das gegenwärtige „Hauptschulangebot im Kreis Recklinghausen zu dicht (sei),
um angesichts der absehbaren zukünftigen Entwicklungslinien (…) bestehen zu können“
(Kreis Recklinghausen 2008, S. 36). Und weiter heißt es, „dass längerfristig nur noch mit
einer Schulform (…) neben der Gesamtschule und dem Gymnasium zu rechnen sein wird“
(ebd.).
Dies bedeutet nicht, dass die Hauptschulen im Kreis Recklinghausen keine gute Arbeit
leisten. Tatsächlich können einige sogar auf eine besonders gute Praxis im Bereich der
Berufswahlorientierung und sehr hohe Übergangsquoten (zwischen 44% und 60%) in
duale Ausbildung verweisen (vgl. Kapitel 5.7.5 weiter unten)
In NRW wie im Kreis Recklinghausen entwickeln sich Hauptschulen wie Förderschulen in
immer stärkerem Maße zu Jungenschulen. Realschulen und Gymnasien werden zunehmend
von Mädchen besucht. Im Bildungsbericht 2008 zeigt die Verteilung: Der mittlere
Mädchenanteil betrug in den Hauptschulen 43%, in den Gesamtschulen 47%, in den
Realschulen 51% und in den Gymnasien 53% (ebd.).
5.4
Ganztagsangebote
im Kreis Recklinghausen
Im Bereich der Grundschulbildung gibt es seit einigen Jahren offene Ganztagsangebote.
Sie werden von Lehrerinnen und Lehrern durchgeführt und von Honorarkräften, die nicht
alle eine pädagogische Ausbildung haben. Der offene Ganztag stellt eine wichtige Einrichtung
dar, auch und gerade in Gebieten, die eine eher problematische Sozialstruktur
aufweisen. Er ist wichtig für die Chancengerechtigkeit, und zwar durch:
• die große Bandbreite des Angebots;
• die Förderung der Vereinbarkeit von Familie und Beruf;
• die Heterogenität der Schüler- und Schülerinnen, die am offenen Ganztag teilnehmen.
Im Kreis Recklinghausen
werden 23,2 Prozent aller
Kinder in Grundschulen im
offenen Ganztagsbetrieb
unterrichtet.
Abbildung 23 zeigt: Im Kreis Recklinghausen werden 23,2 Prozent aller Kinder in Grundschulen
im offenen Ganztagsbetrieb unterrichtet. (inklusive einiger Angebote in Freien
Waldorf- und Förderschulen). Das entspricht fast genau dem Durchschnitt in NRW. Auffallend
sind die großen Unterschiede in den Städten des Kreises.
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