Teilhabeplan - Landkreis Biberach

2 Kinder und Jugendliche
II.2 Kinder und Jugendliche 19
Inklusion von Menschen mit Behinderung im Sinne der Behindertenrechtskonvention beginnt
mit der Geburt eines Kindes. Wenn alle Eltern und Kinder von Anfang an die Angebote
für Familien und Kinder vor Ort ganz selbstverständlich nutzen können, ist dies der
erste Schritt zu ausgeglichenen Lebensbedingungen. Das gleichberechtigte Zusammenleben
in der Gemeinde von Geburt an ermöglicht nicht nur Kindern und Jugendlichen mit
Behinderung wichtige Erfahrungen und Kontakte, sondern auch ihren Spielkameraden
und Mitmenschen ohne Handicaps. Neben der Akzeptanz des sozialen Umfelds und allgemeinen
Angeboten in der Gemeinde sind jedoch gezielte familienunterstützende Dienste
und offene Hilfen zur Entlastung der Familien unentbehrlich. 1
Familien mit einem Kind mit Behinderung brauchen besondere Begleitung und gezielte
Förderangebote. Gleichzeitig können diese Familien dieselben Sorgen und Nöte haben
wie andere Familien auch: finanzielle Probleme, Arbeitslosigkeit, Partnerschaftskonflikte,
unzureichende Wohnverhältnisse, eine psychische Erkrankung oder Suchterkrankung
eines Elternteils und eine Überforderung bei der Erziehung der Kinder. In diesen Fällen
besteht auch unabhängig von der Behinderung ein Bedarf an Beratung und Begleitung.
Daher müssen ergänzend zu den gezielten Angeboten für Kinder und Jugendliche mit
Behinderung und deren Familien weitere Unterstützungsangebote, vor allem des Jugendamts,
zur Verfügung stehen. Nur wenn beide Unterstützungssysteme eng zusammenarbeiten
und ihre jeweiligen Kompetenzen einbringen, ergeben sich für die betroffenen Familien
und Kinder mit Behinderung langfristig gute Lösungen.
2.1 Frühförderung
Diagnosen können in den ersten Lebensjahren oft nicht eindeutig und abschließend gestellt
werden. Insofern ist die Situation von Eltern mit einem entwicklungsauffälligen Kind
besonders in den ersten Lebenswochen und -monaten durch Unsicherheit, Angst und
Sorge um die Zukunft geprägt. Wird schließlich eine Behinderung bei ihrem Kind festgestellt,
bedeutet dies häufig eine Krise in der Lebensplanung. Das soziale Umfeld kann sich
zurückziehen, materielle Auswirkungen können gravierend sein, wenn sich ein Elternteil
teilweise oder ganz aus dem Arbeitsleben zurückziehen muss. Deshalb benötigen Eltern
von Beginn an eine fachlich kompetente, umfassende, zeitnahe und engmaschige Unterstützung.
Qualifizierte und leicht zugängliche Angebote der Frühförderung können Eltern
helfen, diese Situation zu meistern und sie können die Chancen des Kindes, später ein
selbstbestimmtes und möglichst selbständiges Leben zu führen, erheblich verbessern.
Frühförderung trägt dazu bei, die Ressourcen und Fähigkeiten des Kindes so früh wie
möglich in den Blick zu nehmen, um eine Behinderung durch gezielte und individuelle
Förderung abzumildern oder eine bleibende Behinderung zu vermeiden. Dienste der
Frühförderung informieren, beraten und begleiten daneben auch Eltern und andere Erziehungspartner.
Zu den Aufgaben der Frühförderung zählen Diagnostik und Therapie - wie
z. B. medizinische Diagnostik, Entwicklungsdiagnostik und -förderung, sonderpädagogische
Förderung, Heilpädagogik, Logopädie, Ergotherapie, Physiotherapie - sowie Beratung
und Begleitung bei der Integration und Vermittlung von Unterstützung.
In Baden-Württemberg wurde 1998 eine Rahmenkonzeption Frühförderung verabschiedet,
die bis heute gültig ist. Sie baut auf die Kooperation und Zusammenarbeit medizini-
1 Vgl. Kapitel II 1