Teilhabeplan - Landkreis Biberach

II.2 Kinder und Jugendliche 39
Die Werkstatt in Laupheim des Heggbacher Werkstattverbundes stellt als Maßnahmeträger
den „Jobcoach“ und nutzt ihre Werkstatt für Qualifizierungsangebote, wenn in Zwischenphasen
kein Praktikumsplatz zur Verfügung steht. Der Berufsschulunterricht findet
in den Berufsschulen statt. Die Teilnahme an KoBV ist auf maximal 18 Monate begrenzt.
Die Teilnehmer durchlaufen in dieser Zeit in der Regel mehrere Praktika. Diese finden
zum Beispiel in Gärtnereien, Baufirmen, im Einzelhandel, in landwirtschaftlichen Betrieben,
kommunalen Bauhöfen oder sozialen Einrichtungen statt. KoBV übernimmt derzeit
als besondere Form der innerbetrieblichen Qualifizierung für Schulabgänger mit einer
geistigen und wesentlichen Lernbehinderung auch die im Rahmen der Einführung der
Unterstützten Beschäftigung vorgesehene betriebliche Qualifizierung für diese Zielgruppe.
Aktuell (Stand 29.06.2010) werden seit dem Projektstart im September 2009 sieben Personen
im KoBV betreut. Insgesamt erhielten seit dem Projektstart 17 Menschen mit Behinderung
aus dem Landkreis Biberach eine Qualifizierung im Rahmen von KoBV. Bei
den Teilnehmern handelt es sich überwiegend um Menschen mit geistiger Behinderung,
vereinzelt sind Förderschüler darunter. Die Teilnehmer der KoBV besuchen an 2 Tagen
die Schule und verbringen die übrigen 3 Tage der Woche in Praktika auf dem ersten Arbeitsmarkt.
Bindeglied zwischen betrieblicher und schulischer Ausbildung sind die „Jobcoachs“.
Im Landkreis Biberach wird der „Jobcoach“ von den Heggbacher Werkstätten
gestellt, der als Maßnahmeträger in Kooperation mit dem IFD und der Schule agiert.
Berufswegekonferenzen
Berufswegekonferenzen an den Sonderschulen stellen sicher, dass für die Schüler frühzeitig
eine individuelle Berufswegeplanung erfolgt, die die persönlichen Ressourcen und
Lebensziele berücksichtigt. „Ziel der Berufswegekonferenz ist die verbindliche Planung,
Umsetzung und Auswertung aller im Einzelfall erforderlichen Schritte, um den individuell
„richtigen“ Weg für den jeweiligen Schüler zur beruflichen Bildung, Vorbereitung und Platzierung
zu finden. Mit den Schülerinnen und den Eltern wird daran gearbeitet, dass das
Ziel der beruflichen Teilhabe in jedem Fall erreicht wird - gleich ob es in der Werkstatt, in
einem Integrationsprojekt oder am allgemeinen Arbeitsmarkt realisiert wird. Es geht also
nicht um den besseren oder schlechteren Weg, sondern um den individuell geeigneten.
Bei vielen Schülern weiß man erst, welche berufliche Perspektiven es gibt, wenn ausführliche
praktische Erprobungen durchgeführt wurden. 42
Einberufen wird die Konferenz von der jeweiligen Schule in Kooperation mit dem Integrationsfachdienst.
Die Schule erfasst zuvor mit Unterstützung des Integrationsfachdienstes
die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler, um die es in der Berufswegekonferenz
geht, durch eine Kompetenzanalyse nach einheitlichen Kriterien. Die Berufswegeplanung
soll möglichst frühzeitig mit dem Eintritt in die Berufsschulphase erfolgen. In der Regel
nehmen an der Konferenz neben der einladenden Schule die betroffenen Schüler und
deren Eltern, der Integrationsfachdienst, ein Berufsberater der Agentur für Arbeit, der
Landkreis als Träger der Eingliederungshilfe sowie ein Vertreter der Werkstatt beziehungsweise
sonstiger spezieller beruflicher Qualifizierungsmaßnahmen (zum Beispiel
KoBV) teil.
Im letzten Schuljahr fanden bereits an allen Sonderschulen für Geistigbehinderte und
Körperbehinderte im Landkreis Biberach in der Berufsschulstufe Berufswegekonferenzen
unter Beteiligung der Eltern, Lehrer, des Integrationsfachdienstes, der Agentur für Arbeit,
des Kreissozialamts, Behinderten- und Altenhilfe und der Werkstätten statt. Ziel ist eine
frühzeitige individuelle Berufswegeplanung und die Abstimmung erforderlicher Einzelmaßnahmen.
42 Vgl.: KVJS (Hg.) 2008, Handlungsempfehlungen im Rahmen der Gemeinsamen Grundlagen zur Förderung
von Übergängen wesentlich behinderter Menschen auf den allgemeinen Arbeitsmarkt, KVJS-Service
Behindertenhilfe, Anlage 2, S. 47.