2. Computer und Bildungswesen - wo stehen wir ... - stefan m. gergely

ternes Modell seines Benutzers aufzubauen. Durch die Interaktion
mit dem Menschen kann der Computer- das ist nur eine.Frage
des Aufwandes und nicht der prinzipiellen Möglichkeit - das Abbild
einer Persönlichkeit erzeugen, um es auf einem Datenträger
zu speichern und beliebig zu vervielfältigen. Dann werden wir vielleicht
nicht mehr Photos und Kinofilme unserer verstorbenen Verwandten
betrachten, wenn wir uns ihrer erinnern wollen, sondern
statt dessen Dialoge mit deren Persönlichkeitsrepräsentation im
Computer ausführen - oder gar unseren Ödipuskomplex durch simulierten
Vatermord ausleben?
Wir sollten derartige Visionen nicht als weit in der Zukunft liegende
Utopien beiseite schieben. Es braucht keine besonders ausgefeilte
Technik, um im Menschen Phantasien wachzurufen, die
über das, was die Maschine kann, weit hinausgehen. Das klassische
Beispiel dafür ist das bekannte Dialogprogramm «ELIZA«
von Joseph Weizenbaum. Schon heute gibt es aber in den Vereinigten
Staaten allen Ernstes ein »Computerised Pastoral Counselling
System«, ein Computerprogramm mit einer Wissensbasis in
christlicher Philosophie: Die Christus-Software leitet Analyse und
seelischen Rat aus den Lehren Jesu ab.
Die Computer der fünften Generation, die sich den Vorstellungen
einer intelligenten Maschine bereits nähern und das utopische
Programm der Künstlichen-Intelligenz-Technik verwirklichen sollen,
sind jedenfalls drauf und daran, in das soziale und humane Beziehungsgefüge
von Staat und Gesellschaft massiv einzugreifen.
Infolge der gleichzeitigen Struktur- und Maßstabveränderungen
lassen sich die Folgen solcher Eingriffe nicht mehr vorhersagen.
Auch der Standpunkt »Nach mir die Sintflut« ist unhaltbar geworden,
weil heute jeder damit rechnen muß, von der Sintflut eingeholt
zu werden.
Weder blinde Fortschrittseuphorie noch Technikverhot werden uns
weiterhelfen
Trotz aller - völlig außer Streit stehenden - Vorzüge der Informationstechnik
stellt sich gegenwärtig die Frage, ob wir die Entwick-