2. Computer und Bildungswesen - wo stehen wir ... - stefan m. gergely

3.1.1 Technik bedienen zu können heißt noch lange nicht,
Technik zu verstehen 124
3.1.2. BASIC lernen - bald unbedeutend wie das Morsen? ... 130
3.1.3. Fördert Programmierenlernen das Denken? 133
3.1.4. Lernen in Mikroweiten oder »Lernen mit allen Sinnen« . 140
3.1.5. Hat das Bildungswesen die Informationstechnik verschlafen?
145
3.2. Zum Einfluß der Wirtschaft auf das Bildungswesen ... 150
3.2.1 Großzügige Firmenspenden 150
3.2.2. Scheinargument Wettbewerbsfähigkeit 153
3.3. Computerunterricht im Berufsleben 154
3.4. Computerunterstützter Unterricht: Erzeugen wir
»Computer auf zwei Beinen«? 156
3.5. Computersimulation: Chancen und Gefahren 164
4. Die geheimen Erzieher 172
4.1. Mensch und Bildschirm 173
4.1.1. Wirkungen des Fernsehens 173
4.1.2. Computer- und Videospiele 181
4.2. Mensch und Computer 196
4.2.1. Computer im Kinderzimmer 196
4.2.2. Psychogramme von Programmierern 204
4.2.3. Der »persönliche« Computer im Spiegel seiner Benutzer
210
4.3. Mensch und (Informations-)Maschine 220
4.3.1. Der uralte Traum vom Maschinenmenschen 220
4.3.2. Künstliche Intelligenz: ein kurzer Ausblick in die Zukunft
228
4.3.3. Resümee: Machen wir uns selbst zu Maschinen? 231
5. Erziehung im Informationszeitalter 238
5.1. Die Krise des Bildungswesens 238
5.2. Fortschritt zum Menschen 251
6. Literaturverzeichnis 280
7. Personen- und Sachregister 289