Zentrum Zürich Nord Stadt im Aufbruch - ETH Zurich - Natural and ...

____________--'-- ~ ~----~-------------Einleitung
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Stärken, ohne sie wären bestimmte fallstudienspezifische
Prozesse und Produkte nicht denkbar.
Nun hab,en wir in den letzten Jahren die Erfahrung
gemacht, dass die Prozesse der Teamarbeit zu verbessern
sind. Dabei vermuten wir, dass die an einigen
SteIlen zu beobachtende begrenzte Effektivität
und Effizienz von Gruppenarbeit nicht nur auf
die (vielfach anzutreffende) mangelnde Gruppenerfahrung
und Teamunfähigkeit des/der Einzelnen
zurückzuführen sind. Vielmehr können, wie aus der
Psychologie und den Arbeitswissenschaften seit langem
bekannt ist, Gruppen bei bestimmten Aufgaben
weniger effizient sein als Einzelpersonen. In diesem
Falle übersteigt eine Summe von Einzelleistungen
diejenige einer Gruppe.
Es gilt afso, die UNS~Fallstudie zu optimieren,
indem der Prozess so gestaltet wird, dass für jede
Aufgabe die richtige Form der Bearbeitung gefunden
wird. Dies ist ein wichtiges Entwicklungsanliegen
der UNS-Fallstudie in den nächsten Jahren. Eine
besondere Rolle kommt hier der Kommunikation und
der Synthese-Moderation zu. Der/die Leserin findet
hierzu Beiträge im Kap. KOMMUNIKATION, welche die
Bedeutung der Fallstudienzeitung sowie die Rolle der
EDV-Systeme diskutieren. Bei der Synthese-Moderation
sind zwei Richtungen zu unterscheiden, einerseits
die aufgabenspezifische Moderation der studentischen
Gruppen, andererseits die Gestaltung des
Austausches mit den TrägerInnen aus Wissenschaft
und Praxis.
Schliesslich sei noch die Koordination angesprochen.
Aus didaktischen Gründen und um die Stu-
Abb. 3 Dos Richtfestfür TORO I ging om 5.7.96 mit Pomp über die Bühne. Der hiergezeigte
Gleichschritt dorf nicht dOrfiber hinwegtäuschen, dass sich dos Votgehen der Reihe der Grundeigentümerlnnen
im ZZN nur noch begrenzt im Gleichtakt befindet (Bild: Peter Morf).
dierenden nicht in ihrer Kommunikationsfähigkeit
zu überfordern, ist die Fallstudienarbeit modularisiert
worden. Die vier bis sechs Arbeitseinheiten,
welche als Synthesegruppen bezeichnet werden,
bestehen je aus 15-20 Studierenden und 4-5 TutorInnen.
An die Koordination, d.h. an. das sinnvolle,.
ökonomische und harmonische Abstimmen, Bei- und
Zusammenfügen der Arbeitsprozesse und Ergeb-
. nisse, sind hier höchste Anforderungen gestellt. Die
Fallstudienkommission (vgl. Kap. ORGANISATION) und
die Fallstudienzeitung(vgl. Kap. KOMMUNIKATION)
spielen eine grosse Rolle. Es soll hier eine koordinierende
Funktion auch zur Unterstützung einer
Gesamtsynthese ausgebaut werden.
c) Gegenstand der UNS-Fallstudie
Die UNS-Fallstudien haben ihre Leistungsfähigkeit
bezogen auf die Entwicklung ökologischer Problemlösung
bei komplexen realen Fällen zeigen können
an den Beispielen
• landwirtschaftliche Regionalsysteme (siehe UNS-Fallstudie
'94 «Perspektive Grosses Moos»),
• Umnutzung ehemaliger Industrjeareale (siehe UNS­
Fallstudie '95 «Industrieare~l Sulzer-Escher Wyss»)
sowie
• StadtentwicklutJg Zentrum Zürich Nord. Als wesentlicher
Gegenstand und Grundlage der Ergebnisse
sind die im diesem Band vorliegenden Syntheseberichte
und die Prozesse anzusehen.
Eiß interessanter Vorschlag wurde im Vorfeld der
Fallstudie '96 vom Programmleiter des Schwerpunktprogramms
Umwelt (SPPU) des
Schweizerischen Nationalfonds eingebracht.
Eine Fallstudie über die hier
geförderten rund 50 umweltbezogenen
Forschungsprojekte hätte zwar in
erster Linie ein soziales System zum
Gegenstand gehabt. Ihre Legitimation
wäre jedoch insofern gegeben, als
dass die Beziehungen dieses sozialen
Systems zu Wissen und Handeln in
bezug auf natürliche Systeme, d.h. auf
die Lebensgrundlagen von Mensch,
Tier und Pflanzen, ein zentral umweltnaturwissenschaftliches
Themenfeld
darstellt.
Wir vermuten, dass sich .der entwickelte
Typ von Lehrforschung und
Interaktion auch für andere Systeme
bzw. Falltypen. fruchtbar anwenden
lässt. Es wäre reizvoll, das nachhaltige
Handeln von und in Firmen, Verbänden,
Administrationen oder Institutionen
zum «Gegenstand» einer Fallstudie
zu machen.
UNS-Fallstudie '96
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