Masterthesis Maurek - e-LISA academy

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Eidesstattliche Erklärung Ich, Dipl.-Päd. Johannes <strong>Maurek</strong> geboren am: 07.04.1963 in: 5450 Werfen erkläre, 1. dass ich meine Master Thesis selbständig verfasst, andere als die angegebenen Quellen und Hilfsmittel nicht benutzt und mich auch sonst keiner unerlaubten Hilfen bedient habe, 2. dass ich meine Master Thesis bisher weder im In- noch im Ausland in irgendeiner Form als Prüfungsarbeit vorgelegt habe, 3. dass ich, falls die Arbeit mein Unternehmen betrifft, meinen Arbeitgeber über Titel, Form und Inhalt der Master Thesis unterrichtet und sein Einverständnis eingeholt habe. ............................................... ....................................................... Ort, Datum Unterschrift
Kurzfassung 3 Kurzfassung Gegenstand der hier vorgestellten Arbeit ist eine deskriptive Untersuchung der aktuellen Qualifizierungssituation von (APS-)Schulleiter/innen im Zusammenhang mit IT- Grundlagen und deren Auswirkung auf die Akzeptanz von eLearning-Methoden und – Techniken im Bereich der Schulmanagementkurse. Es soll der Frage nachgegangen werden, ob diese IT-Grundqualifikationen, je nach ihrem Vorhandensein, Einfluss auf die Akzeptanz von eLearning-Methoden und –Techniken in den Schulmanagementkursen sowie in weiterer Folge auf die Schulentwicklung einer Schule und damit auch auf die Bereitschaft zur Implementierung von eLearning-Elementen in der täglichen Unterrichtsarbeit haben. Dazu wird die aktuelle Ausbildungssituation von Schulleiter/innen beleuchtet, es werden Betroffene (Schulleiter/innen) sowie Experten/Expertinnen befragt und die Ergebnisse dieser Befragungen einer quantitativen und qualitativen Analyse unterzogen. Auf dem Hintergrund dieser Analyse werden - unter Beiziehung aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse - weiterführende Überlegungen hinsichtlich einer Adaptierung der derzeitigen Schulleiterausbildung im Hinblick auf eine differenzierte Professionalisierung angestellt, die den Anforderungen von notwendiger Regionalisierung einerseits sowie zentraler Qualitätssicherung andererseits, Rechnung trägt. Schlagwörter: IT-Qualifizierung, Schulleiter/in, eLearning, Schulmanagement, Schulleiterausbildung, Qualitätssicherung Abstract The object of this work is the topical situation of IT-qualifications of headmasters as a condition for the application of eLearning methods. Going out from the eFit-Austria sightings should be examined whether the IT-qualification of headmasters is enough to be stimulating the application of eLearning methods in the school area in actual way and to be able to accompany. Moreover should be analyzed the official basic conditions of the IT qualification of headmasters and their consequences on the topical situation will be explained. With the help of a questionnaire and interviews of some experts topical problem fields should be worked out and attempts for future scenarios in view of the qualification by headmasters in the IT area will be developed. Keywords: IT-Qualification, headmasters, eLearning, eFit-Austria
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Anhang A: Dokumente zur Schulleiter
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Anhang B: Dokumente zu den Fragenb
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Anhang C: Dokumente zu den Experten
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Literaturverzeichnis 211 Huber, Ste
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