LOS Doku 2. Förderperiode - LOS FREDENBERG

Ausbildung von Seilgarten-Trainern
setzt keine besonderen Ansprüche an Fitness oder körperliche Verfassung. Es gibt auch keine
Regeln wie die einzelnen Hindernisse bewältigt werden. Learning by doing (Versuch und Irrtum)
steht im Vordergrund. Hochseilelemente werden in Verbindung mit Kletterseilen, Gurten, Helmen
und weiterem Sicherheitszubehör benutzt.
Warum erlebnispädagogische Ansätze in die Schule bringen?
Erlebnispädagogik ist als ein handlungsorientierter Ansatz zu verstehen, bei dem Gruppenprozesse,
Kommunikations- und Interaktionsverhalten thematisiert, refl ektiert und aufgearbeitet
werden. Wichtigste pädagogische Einsatzfelder sind die Gewalt- und Suchtprävention sowie
Umwelterziehung, Persönlichkeits- und Gruppenschulung. Durch den Einsatz der einzelnen
Elemente und Instrumente des Ropes-Course sollen Sinneserfahrungen ermöglicht werden,
die für die meisten Schüler und Schülerinnen heute im Alltag kaum mehr möglich sind. Das
Erfahren persönlicher Grenzen, sowohl psychisch als auch physisch, kann hier in einem legalen
Raum ausgelebt und refl ektiert werden. Die Übungen zeichnen sich durch aktive Beteiligung
und Kooperation aus. Alternativen zu Verhaltensschemata und Problemlösungen sollen aus den
konstruierten Situationen in den LebensalItag der Kletternden übertragen werden. Vertrauen und
Verantwortung sollen nun eine neue Dimension erhalten, die grundlegende Voraussetzungen zur
Steigerung des Selbstwertgefühls und der Wertschätzung
des Mitmenschen ist.
Im Zuge gesellschaftlicher Entwicklung hat sich
das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen
grundlegend verändert. Biographiegestaltung wird
zu einer immer riskanteren Entwicklungsaufgabe mit
Nöten und Unterstützungsbedarf, aber auch eigenen
Bewältigungsstrategien. In dieser Situation geraten die
traditionellen Erziehungskonzepte immer deutlicher an ihre
Grenzen. In der Schule mehren sich Krisensymptome und die
Jugendarbeit beklagt das Verschwinden ihrer Zielgruppen.
„Für das Leben lernen“ - was dies in
einer individualisierten, pluralisierten
und enttraditionalisierten Gesellschaft
für Schule heißen muss, ist noch
offen.
Erlebnispädagogischen Methoden
werden hier besondere Chancen
eingeräumt, um die Potentiale von
Kindern und Jugendlichen nach
Körperlichkeit, Lust auf Verausgabung
und Auseinandersetzungen positiv
aufzugreifen und konstruktiv
einzusetzen
Training an den Niedrigelementen
Auswirkungen bei den Teilnehmern:
Erhöhung des Selbstvertrauens und der Selbstachtung;
Entwicklung der Beweglichkeit und der körperlichen Koordination;
Lernerfolg durch Erfahrung:
Verbesserung von Problemlösungs-, Entscheidungs-, und Risikostrategien;
Entwicklung von Führungs- und Managementpotential;
Erhöhung von Teamgeist und Motivation;
Entwicklung von Vertrauen und gegenseitiger Unterstützung im Team oder in der Gruppe bzw.
Klasse;
oder einfach nur ein riesiger Spaß
Auswertung:
Pädagogisches Konzept für die Arbeit im Seilgarten Salzgitter Fredenberg
Ethische Grundprinzipien
Werte- und Zielvereinbarungen
Um eine Basis für das gemeinsame Arbeiten in einer Gruppe mit unterschiedlichen
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