LOS Doku 2. Förderperiode - LOS FREDENBERG

Assessorenausbildung
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Schüler:
Auch berufl ich unorientierte Schülerinnen und Schüler werden sich im Prozess des Potential
Assessments ihrer individuellen Stärken und Fähigkeiten bewusst. Auf dieser Basis und zusätzlich
unterstützt durch fachkompetente Pädagogen können sie eine passgenaue Berufswahl treffen,
die Aussicht auf erfolgreichere, da gezieltere, Bewerbungsaktiviäten bietet und zusätzlich durch
Frustration hervorgerufenen Ausbildungsabbrüche unwahrscheinlicher werden lässt .
3. In der Methode ausgebildete Pädagoginnen/Pädagogen „vor Ort“:
Zukünftig kann Potential Assessment als Instrument an unserer Partnerschule installiert werden
und regelmäßig als Grundlage für weitere Bewerbungsaktivitäten dienen, ohne das Kosten
durch die Beauftragung externen Personals entsteht. (Nach der Fortbildung Befragung der
Teilnehmerinnen/Teilnehmer nach dem Erfolg)
Kooperationspartner:
Das BNVHS (Bildungswerk der Niedersächsichen Volkshochschulen GmbH) stellt den für die
Fortbildung erforderlichen
Trainer.
Von der Hauptschule
Am Fredenberg in
Salzgitter werden die
Teilnehmerinnen und
Teilnehmer der Fortbildung
rekrutiert.
Hintergrund:
Die Berufsauswahl vieler
junger Menschen wird
häufi g durch ihr Geschlecht
stark beeinfl usst. Auch
wenn ein Mädchen
gute handwerkliche
Fähigkeiten besitzt, ist
es unwahrscheinlich,
dass es einen typischen
„Männerberuf“ ergreifen Unterrichtssituation
wird und beispielsweise
Kfz-Mechatronikerin lernt. Ein Junge hingegen wird eher diesen Beruf anstreben, auch wenn er
ausgeprägte Kompetenzen im Umgang mit Menschen hat, die zu einem sozialen Beruf passen
würden.
Die Fortbildungsteilnehmer werden in der Methode „Potential Assessment“ geschult und in die
Lage versetzt, diese anschließend eigenständig durchzuführen:
Die Schüler werden während der Teilnahme an dieser Methode lernen, sich selbst zu erkennen
und zu beurteilen und erfahren, welche Stärken sie haben und welche Art von Praktikum bzw.
Beruf zu ihrer Persönlichkeit passt.
Rollenspezifi sche Muster sollen aufgebrochen werden, indem alle in Frage kommenden
Berufsbereiche beleuchtet werden, unabhängig und frei von der gesellschaftlichen Zuschreibung
von „typisch weiblich“ oder „typisch männlichen“ Beschäftigungsfeldern.
Die Schüler haben sich während des Potential Assessments selbst erkennen und beurteilen
gelernt und erfahren, welche Stärken sie haben und welche Art von Praktikum bzw. Beruf zu ihrer
Persönlichkeit passt.
Auswertung:
Inhalte der Fortbildung
Phase 1
Kennenlernen der Methode für „Laien“, ausführliche (theoretische) Erläuterung - was ist „Potential
Assessment?“:
Hintergrund des Verfahrens
-Ziele
-Zielgruppen