LOS Doku 2. Förderperiode - LOS FREDENBERG

Assessorenausbildung
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Assessorenausbildung, Pädagogen in Fragen der Stärken und Schwächenanalyse fortzubilden.
Pädagogen sind für Schüler in der Berufsfi ndungsphase ein wichtiger Ansprechpartner.
Vorhandene Fähigkeiten zu schulen, macht daher aus Sicht der Teilnehmer Sinn, um Schüler
noch kompetenter beraten zu können.
Möglichkeiten, die die Teilnehmer am Mikroprojekt für ihre Arbeit sehen sind: Potentiale der
Schüler zu ermitteln und kennen zu lernen und diese verstärkt in die Berufsberatung einfl ießen
zu lassen. Das Training gab den Teilnehmern Anregungen und zeigte Handlungsansätze, um
Schüler in anderen Situationen als dem Unterricht zu sehen. Das Training lehrte, Schüler unter
anderem Blickwinkel zu beobachten. Das eröffnet neue Möglichkeiten der gezielten Beratung
und der besseren Einschätzung der Fähigkeiten der Schüler. Festgestellt wurde von den
Teilnehmern weiter, dass die Genauigkeit und Objektivität der Aussagen über die Schüler durch
die Fortbildung steigt. Als eine Möglichkeit, das Gelernte anzuwenden, wurde genannt, gezielte
Aufgabenstellungen im Fachunterricht unter Beobachtungsdimensionen, die für die Berufswahl
Bedeutung haben, zu entwickeln und anzuwenden.
Arbeit als Assessor mit Schülerinnen und Schülern können sich Teilnehmer am Mikroprojekt so
vorstellen, dass gezielt Assessmentprojekte durchgeführt werden. Denkbar sind spezielle praktische
Unterrichtsaufgaben, die
eine gezielte Beobachtung
der Schüler zulassen.
Öfter Aufgaben zu
stellen, um Schüler in
ihrer Vorgehensweise
zu beobachten, wird
als Schlussfolgerung
aus der Weiterbildung
gezogen. Wichtig ist den
Teilnehmern am Projekt
außerdem, den Schülern
Rückmeldung über ihre
Beobachtungsergebnisse
zu geben. Aus dem
Abgleich der Potentiale
wollen die Pädagogen
Schlussfolgerungen für
Mit Schülern verstärkt Assessments durchzuführen, war der Wunsch aller Kursteilnehmer.
und mit den Schülern
ziehen. Dadurch erhalten
die Schüler eine wichtige
auf ihre Person bezogene Einschätzung, die die Berufswahl besser steuern kann.
Als wichtig wird weiter angesehen, regelmäßig Assessments durchzuführen und erkannte
Potentiale der Schüler im Unterricht aufzugreifen und weiter zu entwickeln. Das könnte auch in
außerschulischen Aktivitäten angewandt werden. Dabei spezielle Schülergruppen anzusprechen,
wird ebenfalls als künftiges Arbeitsfeld genannt.