14:29, 30. Jun. 2006 - Zentrum für Didaktik der Technik

Abschließend möchte ich nur noch anmerken, das ich mich auf das nächste
Projekt freue und auf eine genau so gute Unterstützung der Fachlehrer und
der Dozenten hoffe.
7.3 Nachbetrachtung von Ansgar Pietschmann
Das fachdidaktische Projekt hat meine Eindrücke vom ersten Schulpraktikum
bestätigt und meine Entscheidung, dass ich Berufsschullehrer werden möchte
bekräftigt. Obwohl unsere geplanten Unterrichtsstunden mehr einem
“Showunterricht“ gleich kamen, denn es waren genauso viele Besucher wie
Schüler anwesend, kann ich trotzdem einige Dinge für mich aus diesem ersten
Projekt mitnehmen. Zum einem, dass man sich auf jede Unterrichteinheit gut
vorbereiten muss, auch wenn das Thema einem noch so einfach erscheint.
Zum zweitem, dass man ruhig, sachlich und nicht herablassend, überheblich
mit den Schülerinnen und Schülern spricht und ihre Fragen und Anmerkungen
aufnimmt bzw. mit ihnen darüber diskutiert.
Unsere Unterrichtseinheiten liefen wie geplant und ich hatte mit den Schülern
überhaupt keine Probleme. Sie waren überraschend motiviert und haben gut
mitgearbeitet. Das bemerkte ich besonders daran, dass wir das gedachte
Tafelbild recht schnell erstellt hatten. Nach unserer Hospitationen hatte ich die
Befürchtung, dass wir arge Motivationsprobleme bekommen werden und
unsere Planung nicht durchzuführen ist. Da die Klasse mir sehr unruhig und
gelangweilt vorkam und einige Schüler sich an diesem Tag in den
Vordergrund stellen wollten. Vielleicht lag es auch daran, dass wir unseren
Besuch an einem Freitag in der 5. und 6. Stunde gemacht hatten. Aber zum
Glück hatte ich mich getäuscht.
Auch die Präsentationen und der Praxisteil lief für mich wie erwartet, denn in
meiner früheren Ausbilderzeit konnte ich schon diesbezüglich einige
Erfahrungen sammeln. Cesin und Sebastian waren ziemlich nervös und
dadurch vergaßen sie einen wichtigen Arbeitsschritt. Sie hatten die
Kupferfittinge nicht ordentlich gesäubert und dadurch konnten sie die Lötung
nicht einwandfrei durchführen. Außerdem ließen sie sich von den
Kommentaren der Mitschüler ablenken, dadurch kam kein Ergebnis zu Stande
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