Bildungsplan-Anteil zur sprachlichen Förderung in ... - sprich-mit-mir.at
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5. Buchkultur – Literacy –<br />
digitale Medien<br />
K<strong>in</strong>derliter<strong>at</strong>ur<br />
• Vielfalt an Themen und Genres; Bücher <strong>in</strong> verschiedenen Sprachen und <strong>mit</strong> unterschiedlichem<br />
Anspruchsniveau; Auswahl auch nach künstlerischen und geschlechtssensiblen Kriterien (Schneider, 2005)<br />
• gemütlicher, günstig pl<strong>at</strong>zierter Lesebereich, erweitert durch Angebote für Literacy sowie zum<br />
kre<strong>at</strong>iven Gestalten<br />
• K<strong>in</strong>dergartenbibliothek <strong>mit</strong> Liter<strong>at</strong>ur, Tonträgern und Filmen <strong>in</strong> verschiedenen Sprachen, eventuell auch<br />
außenstehenden Benutzer<strong>in</strong>nen und Benutzern geöffnet<br />
Medienbereich<br />
• Rekorder, Kopfhörer, Fotoappar<strong>at</strong>, Telefon, ausgehöhlter TV-Appar<strong>at</strong><br />
• Vielfalt an CDs und Kassetten <strong>mit</strong> Geschichten, Gedichten, Märchen <strong>in</strong> verschiedenen Sprachen,<br />
<strong>mit</strong> Liedern aus verschiedenen Ländern etc.<br />
• Computerarbeitspl<strong>at</strong>z <strong>mit</strong> Drucker, Scanner, Internet etc.<br />
• entwicklungs- und begabungsangemessene Lern- und Spielsoftware, die gewalt- und vorurteilsfrei ist, mehrere<br />
S<strong>in</strong>ne an<strong>sprich</strong>t, <strong>in</strong>teraktiv ist, K<strong>in</strong>der zum Nachdenken und Kooperieren herausfordert und Spaß macht<br />
5.2.3 Exemplarische Bildungsangebote<br />
Die folgenden Bildungsangebote stehen beispielhaft für e<strong>in</strong>e Fülle an Möglichkeiten, wie K<strong>in</strong>derliter<strong>at</strong>ur, Schrift<br />
und digitale Medien <strong>in</strong>s Zentrum der Bildungsarbeit gerückt werden können.<br />
Rund ums Buch<br />
• Geschichten erf<strong>in</strong>den und diktieren, Gedichte verfassen, Bücher herstellen<br />
• Stile und Techniken der Illustr<strong>at</strong>ion kennenlernen und selbst anwenden<br />
• Lesungen von Autor<strong>in</strong>nen und Autoren, Bilderbuchausstellungen besuchen<br />
• Bilderbuchk<strong>in</strong>o als besonders fasz<strong>in</strong>ierende Möglichkeit zum Vertiefen bekannter Illustr<strong>at</strong>ionen<br />
und Kennenlernen neuer Bilderbücher<br />
Bildungsangebote zu unterschiedlichen Aspekten von Literacy<br />
• Kalligrafie, verschiedene Schriften, Geheimschriften, Bl<strong>in</strong>denschrift kennenlernen und ausprobieren<br />
• Ause<strong>in</strong>andersetzung <strong>mit</strong> Noten, Bauplänen, Landkarten, unterschiedlichen Möglichkeiten des<br />
Schriftverkehrs etc.<br />
• Redaktion, Druckerei, Buchb<strong>in</strong>derei, Buchhandlung etc. besuchen<br />
• Medien produzieren: Zeitung, Fotoausstellung, Powerpo<strong>in</strong>t-Präsent<strong>at</strong>ion, Dokument<strong>at</strong>ion über den<br />
K<strong>in</strong>dergartenalltag für die Eltern, Mitgestaltung der K<strong>in</strong>dergarten-Homepage<br />
Computernutzung<br />
• kompetente Nutzung des Gerätes erlernen<br />
• Kooper<strong>at</strong>ion <strong>mit</strong> anderen K<strong>in</strong>dern bei der Nutzung, e<strong>in</strong>ander helfen und Erfahrungen weitergeben,<br />
geme<strong>in</strong>sames Erstellen von Regeln der Benützung, z. B. zeitliche Begrenzung<br />
• Sprachlernprogramme für K<strong>in</strong>der <strong>mit</strong> e<strong>in</strong>er anderen Erstsprache als Deutsch<br />
<strong>Bildungsplan</strong>-<strong>Anteil</strong> © 2009<br />
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