Ergebnisse der DESI-Studie - Kindergarten und Schule in Südtirol

Zentrale Befunde der DESI-Studie in Südtirol 17Wie man sieht ist sowohl die Mittelwertdifferenz zwischen Gymnasium und Fachoberschule, als auchdie zwischen Gymnasium und Lehranstalt signifikant. Dagegen ist die Mittelwertdifferenz zwischenFachoberschule und Lehranstalt nicht signifikant und kann somit nicht im Sinne einer in der Populationgeltenden Differenz interpretiert werden. Lediglich die Leseleistung der Schülerinnen und Schüler anGymnasien ist demnach in der Population der Neuntklässler in Südtirol als substantiell höher einzustufenals die in den beiden anderen Bildungsgängen.WortschatzDie deutschen Lehrpläne fordern vordringlich, dass die Schülerschaft einen ausreichenden Wortschatzerwerben soll. Dazu gehört die Ausbildung eines Fachwortschatzes und das Kennen lernen von Fremdwörtern,Metaphern und Redensarten als unabdingbare Stilmittel in gesprochener und geschriebenerSprache.Der DESI-Wortschatztest umfasst Testteile, bei denen entweder bildlich dargestellte Begriffe frei zubenennen oder Vorgaben in Text- oder Satzzusammenhängen auf Nuancen in der Bedeutung zu überprüfenoder vorgegebene Wortfelder aktiv auszufüllen waren. Je höher das Ergebnis in diesem Test,umso eher beherrschen die Jugendlichen über einen alltagsbezogenen Grundwortschatz hinaus auch abstrakteBegriffe oder sogar Fremd- und Fachwörter. Der Wortschatz wurde durch 42 Aufgaben erfasst.Ein Teil dieser Aufgaben wurde vor der Schätzung der Leistungsparameter der Südtiroler Schülerinnenund Schüle aus dem Itempool ausgeschlossen. Die DIF Analysen zeigten, dass der DESI-Wortschatztestder Test mit den meisten DIF-Items ist. Aus einer Aufgabe, die Bezeichnungen aus dem Wortfeld"Bahnhof" erfragt, mussten nahezu alle Items ausgeschlossen werden. Hier konnten die Südtiroler Schülerinnenund Schüler die erforderten Antworten so viel weniger häufig geben, als die deutschen Schüler,dass die Aufgaben als unfair bewertet wurden. Zur Illustration: Eine Bezeichnung, die von keiner SüdtirolerSchülerin und keinem Südtiroler Schüler benannt werden konnte, war "Stellwerk".Für den DESI-Wortschatztest ergaben sich drei Kompetenzniveaus (A bis C).