Wegweiser für den Umgang nach Trennung und Scheidung

6 Das Bedürfnis nach stabilen
und unterstützenden Gemeinschaften
Mit zunehmendem Alter gewinnt die Gruppe der
Gleichaltrigen immer mehr die dominierende
Bedeutung für Persönlichkeitsentwicklung und
Selbstwert der Kinder und Jugendlichen. Die Entwicklung
von Freundschaften ist eine wichtige
Basis für das soziale Lernen. Soziale Kontakte,
Einladungen zu anderen Kindern, Übernachtungen
außerhalb des Elternhauses stellen wichtige
Voraussetzungen für die Entwicklung sozialer
Fertigkeiten dar. Kinder und Jugendlichen lernen,
sich selbst besser einzuschätzen und zu behaupten,
Kompromisse einzugehen, auf andere Rücksicht
zu nehmen und Freundschaft und Partnerschaft
zu leben. Dies alles trägt zur Entwicklung
sozialer Verantwortlichkeit bei, die wiederum die
Voraussetzung für eigene spätere Elternschaft
darstellt.
Negative Einflüsse von Seiten der Gleichaltrigengruppe,
häufige Wechsel von Kindertageseinrichtung
und Schule, oder wiederholte Verluste von
Freundschaften können demgegenüber nachhaltige
Wirkungen auf Selbstwert und Identität ausüben.
Die Eltern, aber auch andere Erwachsene im
Umfeld des Kindes sind aufgerufen, faire, durchschaubare
und respektvolle nachbarschaftliche
Verhältnisse zu schaffen. Die Erwachsenen müssen
dafür sorgen, dass Kinder unter angemessenen
Rahmenbedingungen einander begegnen können
und miteinander spielen, lernen und arbeiten
können. Das fördert das Gefühl für Zusammengehörigkeit,
Gerechtigkeit und Solidarität.
7 Das Bedürfnis nach einer sicheren
Zukunft für die Menschheit
Das siebte Grundbedürfnis von Kindern betrifft die
Zukunftssicherung. Immer mehr hängt das Wohl
jedes einzelnen Kindes mit dem Wohl aller
Kinder dieser Welt zusammen.
Die Erwachsenen gestalten die Rahmenbedingungen
für die nächste Generation. Weltweite
Politik, Wirtschaft, Kultur und Gesellschaft tragen
hier eine bisher nicht eingelöste Verantwortung.
Ob Kinder und Jugendliche diese Welt als gestaltbares
Ordnungsgefüge oder unheimliches Chaos
erleben, wird an der Entwicklung ihrer Persönlichkeiten
liegen, welche die Eltern und alle anderen
Erwachsenen mit ihren eigenen Persönlichkeiten
mitzugestalten geholfen haben.
Wie Eltern die Bedürfnisse
ihres Kindes erkennen
Eltern und andere Bezugspersonen können das Befi nden
und die Bedürfnisse des Kindes erkennen, wenn sie aufmerksam
und feinfühlig sind. Feinfühlig zu sein heißt,
die Signale des Kindes wahrzunehmen, sie richtig
zu interpretieren und darauf angemessen zu reagieren.
Dazu gehört, Kinder ernst zu nehmen und ihnen
zuzuhören.
Auch das, was Kinder durch ihr Verhalten, über Mimik
und Gestik mitteilen oder durch ihr körperliches Befinden
ausdrücken, sind für das Verstehen wichtig. Dies
gilt besonders für kleine Kinder, die noch nicht sprechen
können. Aufgrund ihrer intuitiven elterlichen Fähigkeiten
erkennen die Eltern in den meisten Fällen recht gut, wie
es ihrem Kind geht und was es braucht.
Kinder fühlen sich bei einer Bezugsperson wohl, wenn Vertrautheit
besteht, wenn die Person verfügbar und verlässlich
ist und sie in ihrem Verhalten angemessen auf die
individuellen Eigenheiten des Kindes eingeht. Vertrautheit
entsteht durch Zusammensein. Das heißt, Kind und Bezugsperson
haben in den Bereichen, in denen die Betreuung
stattfindet, gemeinsame Erfahrungen gemacht. Verfügbar
zu sein bedeutet, für das Kind da zu sein, wenn es ein
Bedürfnis hat. Eine Bezugsperson ist verlässlich, wenn sie
mit dem Kind möglichst konstant umgeht und sich das
Kind darauf verlassen kann.
Andrea, 34 Jahre, Mutter einer 13-jährigen Tochter:
„Wenn Nina nach einem Besuchswochenende
nach Hause kommt, verzieht sie sich
sofort in ihr Zimmer und dreht ihre Anlage
auf volle Lautstärke. Das ist nicht zum
Aushalten. Als ich einmal in ihr Zimmer
gestürmt bin, lag sie auf dem Bett und
weinte.“
Manchmal sind sich Eltern unsicher, wie sie die Signale ihres
Kindes verstehen sollen. So kann etwa ein Kind, das nach
einem Wochenende bei dem umgangsberechtigten Elternteil
aufgewühlt ist, dadurch seine „normale“ Trauer über die
Trennung der Eltern zeigen. Sein Verhalten kann aber auch
das Signal für einen Konfl ikt sein, mit dem das Kind allein
nicht zurecht kommt. In solchen Fällen sollten die Eltern
das Gespräch miteinander suchen und gegebenenfalls
professionelle Hilfe in Anspruch nehmen.
Wegweiser für den Umgang / Der Umgang aus Sicht des Kindes 9