2 - IBA Hamburg
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SCHULEN<br />
ANGEBOT (ANZAHL NUTZER/<br />
INNEN PRO TAG)<br />
• Fach- bzw. Schulunterricht<br />
54<br />
(752)<br />
• Sprachförderung (752)<br />
• (Fortbildungs-)Kurse/<br />
Arbeitsvorbereitung/<br />
Berufsorientierung (752)<br />
• Beratungsleistungen/<br />
Unterstützung (752)<br />
• Mittagstisch (752)<br />
ZIELGRUPPEN<br />
Jugendliche 11 bis 19 Jahre<br />
AUSLASTUNG UND NUTZER-<br />
STRUKTUR<br />
• Die Einrichtung ist voll aus-<br />
gelastet (Stand 11/06)<br />
• 58 % der Schüler sind<br />
weiblich, 42 % männlich<br />
• 100 % sind Jugendliche im<br />
Alter von 11 bis 19 Jahren<br />
• 7 % der Schüler haben einen<br />
Sprachförderbedarf<br />
PERSONAL<br />
• 32 Ganztagskräfte<br />
• 20 Halbtags-/Teilzeitkräfte<br />
• 3 freie Mitarbeiter/<br />
Honorarkräfte<br />
Was macht uns stark?<br />
SCHULEN<br />
Nr Nr. 000 029<br />
RÄUMLICHKEITEN<br />
Gymnasium But quonsultus Kirchdorf/Wilhelmsburg<br />
parite, consis<br />
rei fachic ditelium ia? Mo verio verum.<br />
• 41 Unterrichtsräume<br />
• 2 Büroräume<br />
• 1 Beratungszimmer<br />
• sonstige Räume: 1 Café<br />
• Die Räume sind voll aus-<br />
gelastet<br />
KOOPERATIONEN AUF DEN<br />
ELBINSELN<br />
• Schule Buddestraße<br />
• Gesamtschule Kirchdorf<br />
• Sportverein<br />
• <strong>Hamburg</strong>er Öffentliche<br />
Bücherhallen<br />
• Forum Bildung Wilhelmsburg<br />
KOOPERATIONEN AUSSER-<br />
HALB DER ELBINSELN<br />
• Pädagogisch-Theologisches<br />
Institut<br />
• Zentrum Schule & Wirtschaft<br />
• Zentrum Schule & Umwelt<br />
• Landesinstitut für Lehrer-<br />
fortbildung und Schulent-<br />
wicklung<br />
• TU <strong>Hamburg</strong>-Harburg<br />
• Universität <strong>Hamburg</strong><br />
• Universität Lüneburg<br />
• Räder Vogel<br />
• Theater am Strom<br />
• Klare Rahmenbedingungen für Unterricht und Erziehung.<br />
• Ausreichende personelle und materielle Ausstattung.<br />
• Kontinuierliche Weiterentwicklung der didaktisch-metho-<br />
dischen Kompetenz im Kollegium und Kooperation innerhalb<br />
des Kollegiums sowie mit pädagogischen Einrichtungen im<br />
Stadtteil.<br />
Was behindert uns?<br />
• Zu große Lerngruppen, besonders in unteren Klassenstufen.<br />
• Zu hohe Arbeitsbelastung durch Personalmangel.<br />
• Eine sozial bedingte, schwierige Lernausgangslage der<br />
Schülerschaft.<br />
Über welche besonderen Qualifikationen verfügen wir?<br />
• Fachliche und didaktische Kompetenzen.<br />
• Wir haben Erfahrung in langfristigen Prozessen der Schulent-<br />
wicklung.<br />
• Unsere Kooperationen und Partnerschaften mit außer-<br />
schulischen Einrichtungen aus den Bereichen Universität,<br />
Wirtschaft, Betriebe und Stiftungen.<br />
GEWÜNSCHTE<br />
KOOPERATIONEN<br />
• Volkshochschule<br />
• Sportvereine<br />
• Einrichtung eines<br />
Elterncafés<br />
• Stärkung der Kooperation<br />
im Bereich Mathematik,<br />
Informatik, Naturwissen-<br />
schaften, Technik<br />
• Ausbau eines School- und<br />
Business-Centers<br />
ZIELE/SCHWERPUNKTE<br />
• Qualifizierter Schulab-<br />
schluss (Abitur) und Berufs-<br />
vorbereitung, Erziehung zu<br />
Selbständigkeit und lebens-<br />
langem Lernen, Erziehung<br />
zu gesellschaftlicher Kompe-<br />
tenz und demokratischer<br />
Teilhabe<br />
• Eingehen auf die besonde-<br />
ren Bedingungen der Schule<br />
im Stadtteil<br />
• positive Wahrnehmung der<br />
kulturellen Vielfältigkeit<br />
innerhalb der Schülerschaft<br />
Welche Qualifikationen hätten wir gerne noch?<br />
• Interkulturelle Erziehung.<br />
• Sprachförderung.<br />
• Qualitätsmanagement.<br />
KRIETERSTRASSE 5<br />
21109 HAMBURG<br />
Tel. +49(0)40.42 88 77 01<br />
Mail gymnasium-kirchdorf-<br />
wilhelmsburg@bbs.hamburg.de<br />
Kontakt Gerlind Buscher,<br />
Peter Kogge<br />
Geöffnet Mo.–Mi. 7:45–16:00 Uhr,<br />
Di., Do. und Fr. 7:45–15:00 Uhr<br />
Welche Herausforderungen stellen sich der Bildungsoffensive<br />
auf den Elbinseln?<br />
• Umgang mit unklaren finanziellen und institutionellen Rah-<br />
menbedingungen.<br />
Wie sollte dabei vorgegangen werden?<br />
• Transparenz im Gesamtprozess schaffen und angemessene<br />
Ressourcen bereitstellen.<br />
Welche Rolle kann unsere Einrichtung in der Bildungsoffensive<br />
der Elbinseln spielen?<br />
• Wir können wichtige konzeptionelle Impulse geben und als<br />
Katalysator für vielschichtige Prozesse (z. B. beim Einwirken<br />
auf Fachbehörden) fungieren.
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