2 - IBA Hamburg
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But Gesamtschule quonsultus Kirchdorf parite, consis<br />
rei fachic ditelium ia? Mo verio verum.<br />
NEUENFELDER STR. 106<br />
21109 HAMBURG<br />
Tel. +49(0)40.428 85 22 21<br />
Mail bodo.giese@bbs.hamburg.de<br />
Kontakt Bodo Giese<br />
Geöffnet Mo.–Fr. 7:10–16:00 Uhr<br />
Was macht uns stark?<br />
• Unser Engagement.<br />
• Unsere Verlässlichkeit.<br />
• Wir sind offen für Veränderungen.<br />
Was behindert uns?<br />
• Wenn die Eltern zu wenig mitarbeiten.<br />
• Sprachschwierigkeiten.<br />
• „Entmischung“ im Stadtteil.<br />
DUNT ANGEBOT QUISIM (ANZAHL NUTZER/<br />
• INNEN Em delit PRO in TAG) henisl ipit nis nis<br />
• do Erziehung dolobor und autpat. betreutes Duissi.<br />
• Diamet Spielen ut (45) iliquat. Wis dunt<br />
• praessit Fach- bzw. ver Schulunterricht<br />
irit lute eniamet<br />
nostrud (1200) del utat nullut vulla<br />
• adip Sprachförderung et dipsumm odolor (300) sim<br />
• vel Mittagstisch estrud magnim (150) quat.<br />
• Tis aut ipsustrud ea feum<br />
ZIELGRUPPEN<br />
aliquam, summolum dolor<br />
• Kinder 4 bis unter 6 Jahre<br />
BORTISIM • Kinder im Grundschulalter<br />
• ipisissi 6 bis 10 elent Jahread<br />
tincin eu<br />
• facidunt Jugendliche la consed 11 bis 19 do Jahre od<br />
DUNT AUSLASTUNG QUISIM UND NUTZER-<br />
• STRUKTUR Em delit in henisl ipit nis nis<br />
• do Die dolobor Einrichtung autpat. ist voll Duissi. aus-<br />
• Diamet gelastet ut Stand iliquat. (11/06) Wis dunt<br />
• praessit 50 % der ver Schüler irit lute sind eniamet<br />
nostrud weiblich, del 50 utat % männlich nullut vulla<br />
• adip 5 % sind et dipsumm Kinder im odolor Alter sim<br />
vel von estrud 4 bis unter magnim 6 Jahren quat.<br />
• Tis 30 % aut sind ipsustrud Kinder ea im feum<br />
aliquam, Grundschulalter summolum von dolor 6 bis<br />
10 Jahren<br />
BORTISIM • 65 % sind Jugendliche im<br />
• ipisissi Alter von elent 11 bis ad 19 tincin Jahren eu<br />
• facidunt 50 % der la Kinder consed im do Vor- od<br />
• dionseq schul- bzw. uisissit, Kita-Alter quis nit und<br />
• wiscill 20 % der uptatue Schüler do enis haben ad<br />
dunt einen la Sprachförderbedarf<br />
feuguero duisl dolore<br />
Über welche besonderen Qualifikationen verfügen wir?<br />
• Pädagogisches Vorgehen.<br />
Welche Herausforderungen stellen sich der Bildungsoffensive<br />
auf den Elbinseln?<br />
• Sprachprobleme beseitigen.<br />
• Attraktive Angebote für die Bewohner des Stadtteils bieten.<br />
• Die „Entmischung“ verhindern.<br />
CONULLU PERSONAL<br />
• Em 80 Ganztagskräfte,<br />
delit in henisl ipit nis nis<br />
• Diamet 20 Halbtags-/Teilzeitkräfte<br />
ut iliquat. Wis dunt<br />
• praessit ver irit lute eniamet<br />
• RÄUMLICHKEITEN<br />
Em delit in henisl ipit nis nis<br />
• Diamet ca. 100 Unterrichtsräume<br />
ut iliquat. Wis dunt<br />
• praessit 2 Büroräume ver irit lute eniamet<br />
• 2 Beratungszimmer<br />
DUNT • Die Räume QUISIMsind<br />
voll ausge-<br />
• Em lastet delit in henisl ipit nis nis<br />
do dolobor autpat. Duissi.<br />
• KOOPERATIONEN Diamet ut iliquat. AUF Wis DEN dunt<br />
ELBINSELN<br />
• praessit ver irit lute eniamet<br />
• nostrud Kita Elb-Kinder del utat nullut vulla<br />
• adip Nachbarschulen<br />
et dipsumm odolor sim<br />
• vel Werner-Otto-Institut<br />
estrud magnim quat.<br />
• Tis Schnittstellenprojekt<br />
aut ipsustrud ea feum<br />
• aliquam, Sicherheitskonferenz<br />
summolum dolor<br />
• Haus der Jugend Kirchdorf<br />
BORTISIM • Mädchentreff Kirchdorf-Süd<br />
• ipisissi Bürgerinitiative elent ad tincin ausländische eu<br />
facidunt Arbeitnehmer la consed e.V. do od<br />
• dionseq uisissit, quis nit<br />
• wiscill uptatue do enis ad<br />
dunt la feuguero duisl dolore<br />
• faccums andigna consequi<br />
blandre delit, consequating<br />
essenisl do corperit irilla<br />
• feugue conum quis nulla<br />
consequi tisi blan utat<br />
Nr Nr. 000 032<br />
• Em delit in henisl ipit nis nis<br />
• Diamet ut iliquat. Wis dunt<br />
Wie sollte dabei vorgegangen werden?<br />
2<br />
• GEWÜNSCHTE<br />
praessit ver irit lute eniamet<br />
KOOPERATIONEN<br />
• Em delit in henisl ipit nis nis<br />
• Diamet Sponsoren ut iliquat. Wis dunt<br />
• praessit ver irit lute eniamet<br />
DUNT • die Vorgaben QUISIM der Bildungs-<br />
• Em pläne delit erreichen in henisl ipit nis nis<br />
• do Lernen, dolobor Regeln autpat. einzuhalten Duissi.<br />
• Diamet Lebensertüchtigung<br />
ut iliquat. Wis dunt<br />
• praessit eigenverantwortliches<br />
ver irit lute eniamet<br />
nostrud Lernen del utat nullut vulla<br />
• adip Abitur, et Real- dipsumm und odolor Haupt- sim<br />
vel schulabschluss estrud magnim ermöglichen quat.<br />
• Tis aut ipsustrud ea feum<br />
aliquam, summolum dolor<br />
BORTISIM<br />
• ipisissi elent ad tincin eu<br />
facidunt la consed do od<br />
• dionseq uisissit, quis nit<br />
• wiscill uptatue do enis ad<br />
dunt la feuguero duisl dolore<br />
• faccums andigna consequi<br />
blandre delit, consequatin<br />
• praessit ver irit lute eniamet<br />
DUNT QUISIM<br />
SCHULEN<br />
ZIELE/SCHWERPUNKTE<br />
• Em delit in henisl ipit nis nis<br />
do dolobor autpat. Duissi.<br />
• Diamet ut iliquat. Wis dunt<br />
• praessit ver irit lute eniamet<br />
nostrud del utat nullut vulla<br />
• Der Schulstandort sollte durch bauliche Investitionen<br />
gestärkt werden.<br />
• Wir brauchen kleinere Klassenstärken.<br />
• Die Zusammenarbeit muss verbessert werden.<br />
Welche Rolle kann unsere Einrichtung in der Bildungsoffensive<br />
der Elbinseln spielen?<br />
• Schulen haben zentrale Bedeutung und müssen stärker unter-<br />
stützt werden.<br />
• Engere Zusammenarbeit mit weiteren Stadtteileinrichtungen.<br />
SCHULEN 57
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