2 - IBA Hamburg

5 ERWACHSENEN-
ANGEBOT
UND BERUFLICHE
BILDUNG
• Informationen, Archivnutzung,
Lesungen, Ausstellungen,
Theater, Aktionen im öffent-
lichen Raum, Rundgänge,
Seminare, Workshops
ZIELGRUPPEN
• Jugendliche 11 bis 19 Jahre
• Erwachsene ab 25 Jahre
• Senioren
• Menschen mit Migrations-
hintergrund
AUSLASTUNG UND NUTZER-
STRUKTUR
• Die Einrichtung ist voll aus-
gelastet (Stand 11/06)
• 60 % der Nutzer sind
weiblich, 40 % männlich
• 30 % sind Jugendliche im
Alter von 11 bis 19 Jahren
• 20 % sind Erwachsene ab
25 Jahre
• 50 % sind Senioren
• Es besteht kein Sprachför-
derbedarf
Was macht uns stark?
86 ERWACHSENEN- UND BERUFLICHE BILDUNG
Nr. 062 Honigfabrik:
Geschichtswerkstatt Wilhelmsburg
PERSONAL
• 1 Teilzeitkraft
• 20 Ehrenamtliche
• 15 freie Mitarbeiter/
Honorarkräfte
RÄUMLICHKEITEN
• 1 Büroraum
• 1 Ausstellungsraum (100 m 2 )
• Wir nutzen auch andere
Stadtteilräume
• Die Räume sind zu 100 %
ausgelastet
KOOPERATIONEN AUF DEN
ELBINSELN
• Kita Sanitasstraße
• Gymnasium Kirchdorf/
Wilhelmsburg
• Schule Fährstraße
• Bürgerhaus Wilhelmsburg
• Bücherhalle
• Heimatmuseum
• Projektbezogenes Arbeiten hält lebendig.
• Die Lust, neue Wege zu gehen.
• diverse Unternehmen
• diverse Stiftungen
• Für neue Themenstellungen bilden wir neue Projektteams aus
Profis und Ehrenamtlichen.
• Die Geschichtswerkstatt mischt sich in die Veränderungs-
prozesse im Stadtteil ein.
• Unsere Vernetzung mit anderen Akteuren der Kultur- und
Bildungsarbeit, auch hamburgweit.
Was behindert uns?
• Es gehen zu viel Zeit und Energie für die Beschaffung von Geld-
mitteln zu Lasten der Zeit für die Inhalte und des Service für Be-
sucher verloren, seitdem uns 25 % der Mittel gestrichen wurden.
• Die Hamburger Presse sollte intensiver über die Stadtteil-Kul-
turarbeit in Wilhelmsburg berichten.
Über welche besonderen Qualifikationen verfügen wir?
• Unsere Erfahrungen in der Kooperation mit Schulen.
• Wir haben gute Kontakte zum Wissenschaftsbereich: For-
schungsstelle für Zeitgeschichte, Universität Hamburg.
• Unseren Kontakt zu Künstlern und jungen Kreativen im Um-
feld, die Jobs suchen und gute Ideen haben.
• Wir verfügen über sehr gute Kenntnisse der anderen Kultur-
einrichtungen.
• Unsere Vernetzung mit der Stadtkultur Hamburg, mit Forschungs-
einrichtungen und anderen Stadtteilarchiven- und Zentren.
Welche Qualifikationen hätten wir gerne noch?
• Mehr Künstler und Kreative aus dem Bereich der kulturellen
Bildung, die Angebote für Kinder und Jugendliche machen.
• Patenschaften mit den Profis aus der sog. Hochkultur (Thea-
ter, Museen).
KOOPERATIONEN AUSSER-
HALB DER ELBINSELN
• Geschichtswerkstätten,
Stadtteilkulturzentren;
Universität Hamburg,
Forschungsstelle für Zeitge-
schichte, Landeszentrale für
politische Bildung
GEWÜNSCHTE
KOOPERATIONEN
• Bonifatiusschule; SB,
Rackow-Schule; weitere
Firmen und Stiftungen
ZIELE/SCHWERPUNKTE
• generationsübergreifende
Kulturangebote für Stadtteil-
und Hamburg-Bewohner
anbieten
• Besucher zur Umsetzung
eigener Ideen aktivieren
und mit Zeitzeugen/innen
zusammenarbeiten
• neue Formen der Geschichts-
arbeit mit innovativen
Medien entwickeln
INDUSTRIESTRASSE 125-131
21107 HAMBURG
Tel. +49(0)40.42 10 39 15
Mail markertm@honigfabrik.de
Kontakt Margret Markert
Geöffnet Di. und Do.
10:00–17:00 Uhr,
auch in den Ferien und nach Vereinbarung;
momentan wg. Umbau
eingeschränkte Öffnungszeiten
• Unterstützung bei Organisationsentwicklung, Aufbau systema-
tischer Strukturen und Moderation im Schnittfeld Kulturein-
richtungen/Schulen.
Welche Herausforderungen stellen sich der Bildungsoffensive
auf den Elbinseln?
• Aufbau verlässlicher Kooperationsstrukturen mit fachlicher
Begleitung. Wünschenswert wäre ein Modellversuch „Kultur
und Schule“ auf den Elbinseln. Die Erfahrungsschätze der
Einrichtungen müssen dafür die Grundlage sein.
• Nachhaltige Kulturentwicklung braucht verlässliche Partner
und gute finanzielle Ausstattung.
Wie sollte dabei vorgegangen werden?
• Kooperationspartner direkt miteinander in Kontakt bringen.
• Aufbau von Arbeitsstrukturen fachlich begleiten, Erfahrungen sys-
tematisch auswerten und allen Interessierten zukommen lassen.
• Jetzt Pilotprojekte starten, um zu zeigen, dass im Rahmen der
Bildungsoffensive gehandelt und nicht nur geredet wird.
• Einsatz kreativer Methoden, von denen alle Kooperationspart-
ner aktiviert werden.
• Sorgfältige Dokumentation, Angebote in Fortbildung und
Qualitätsentwicklung.
Welche Rolle kann unsere Einrichtung in der Bildungsoffensive
der Elbinseln spielen?
• Wir haben langjährige Erfahrungen und neue Konzepte im
Bereich Kultur/Schule/Kooperation und sind spezialisiert
auf innovative und generationsübergreifende Kultur- und
Bildungsprozesse. Wichtig ist uns der Freiraum für Kreativität
und kulturelle Prozesse in der Bildungsoffensive. Diese
Freiräume sollten auch den Schulen in ihrer Zeitgestaltung in
Zukunft zustehen.