SOZIALINFORMATIK Weg in die neue Fachlichkeit!?

an sich. Nun kann man freilich die Überlegung anstellen, ob der Rechner als
Medium angesehen werden kann. 30 Aber auch das Medium – sprachlich
herrührend von „in der Mitte“ – kann wiederum in mehreren Sinnkontexten
verstanden werden:
- technisch respektive naturwissenschaftlich,
- kulturphänomenologisch,
- kommunikationswissenschaftlich wie auch
- (sozial-)pädagogisch. 31
Dieses Spannungsverhältnis gilt es in dieser Arbeit zu klären (vgl. hierzu auch
Kapitel 4).
Welche Bedeutung der Informatik im allgemeinen – und dem Computer im
Besonderen - nun aber beigemessen wird, hängt letztlich von der Gesellschaft und
deren Subsystemen ab, in die sie eingebettet ist. 32
Grundständiges Anliegen dieser Arbeit wird also die Analyse der Sinngebung –
im wahrsten Sinne des Wortes - dieses Arbeitsmittels sein.
2.2 Abgrenzung verschiedener „Bindestrich-
Informatiken“
„Informatik befasst sich intensiv mit Information. Das aber tut jede
Wissenschaft; daher verwundert es nicht, dass sich die abstrakten
Konzepte der Informatik und ihre Methoden überall anwenden lassen.
Entstehen hierbei neue Verfahren und Einsichten oder ist die
Zusammenarbeit besonders eng, so bilden sich zwischen der Informatik
und den anderen Wissenschaften Überlappungsbereiche heraus, die zu
eigenen Ausbildungszweigen und Wissensgebieten herangereift sind, wie
zum Beispiel die Wirtschaftsinformatik, die Bauinformatik, die
Rechtsinformatik usw.“ 33
Dieses Zitat der Gesellschaft für Informatik veranschaulicht die rasante
Entwicklung einiger Bindestrich-Informatiken. Dennoch will die Konstituierung
30 Friedrich 2000: S. 1ff online im Internet: URL: http://sin01.informatik.unibremen.de/sin/lehre/00s/03-811/dateien/me01-00v20.pdf
31 vgl. hierzu exemplarisch Hoffmann 1999 S. 11f
32 vgl hierzu Weizenbaum 2001
33 Claus 2002
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