Gerhard Benz „Vom Weinstock bis zum Glas“ - Network of ...
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TOPTHEMA<br />
MAIN THEME<br />
Bachelor/Master „made in Europe“ –<br />
Innovatives Studienprogramm<br />
ab Wintersemester 04/05<br />
An der EUROPEAN BUSINESS SCHOOL wird die von den europäischen<br />
Bildungsministern beschlossene und für 2005 geforderte europaweite Einführung<br />
von Bachelor-/Master-Studiengängen (Bologna-Prozess) bereits im Wintersemester<br />
2004/05 umgesetzt. Damit gehört Deutschlands älteste staatlich anerkannte private<br />
Wissenschaftliche Hochschule zu den ersten wissenschaftlichen Hochschulen, die<br />
Bachelor-/Master-Programme im BWL-Bereich einführen.<br />
“Mit ihrer Initiative will die ebs dazu beitragen, den europäischen<br />
Gedanken in der deutschen Bildungslandschaft und Wirtschaft zu<br />
verbreiten. Ihre Absolventen sind durch die besondere Mischung aus<br />
Internationalität, theoretischem Wissen und praktischem<br />
Erfahrungsspektrum für einen s<strong>of</strong>ortigen Einsatz in Unternehmen<br />
bestens gerüstet.“<br />
Rektor Pr<strong>of</strong>. Ulrich Hommel, Ph.D.<br />
Konsequent an wissenschaftlichen und praktischen Erfordernissen ausgerichtet,<br />
werden zwei Studiengänge mit dem Abschluss Bachelor <strong>of</strong> Science (B.Sc.) in<br />
General Management (6 Semester) und in European Management (8 Semester)<br />
angeboten.<br />
Beide Studiengänge sind inhaltlich und methodisch vollkommen neu konzipiert. Der<br />
Bachelor-Studiengang General Management mit seinen drei Studienrichtungen<br />
Wirtschaftssprachen, Wirtschaftsinformatik und Wirtschaftsrecht ist in 6 Semestern<br />
mit mindestens 20 Wochen Praktikum zu absolvieren. Eines der 6 Semester wird an<br />
einer der über 90 Partnerhochschulen im Ausland studiert. Der Bachelor-<br />
Studiengang European Management dauert 8 Semester und beinhaltet 3 Semester<br />
an der ebs, 3 Semester an einer der 3 Partnerhochschulen in England, Frankreich<br />
oder Spanien sowie Praktika im Umfang von mindestens 44 Wochen. Auf beide<br />
Bachelor-Studiengänge werden konsekutive, maximal dreisemestrige Master-<br />
Studiengänge in den Bereichen General Management, Finance, Real Estate und<br />
Business Law aufgebaut.<br />
Das wichtigste differenzierende Merkmal gegenüber herkömmlichen Studiengängen<br />
ist der neue Lehrmethodenansatz. Um ein zügiges und zugleich nachhaltiges<br />
Studium zu ermöglichen, sind die Lerninhalte eng aufeinander abgestimmt, denn, so<br />
Prorektor Pr<strong>of</strong>. Dr. Lutz Johanning, „vernetztes Lernen beginnt bei der Vernetzung<br />
der Lehre. Grundlegende Theorien und Methoden, z.B. in Mathematik und Statistik,<br />
werden zu Beginn des Studiums vorgestellt und in den unmittelbar folgenden<br />
fachbezogenen Vorlesungen (z.B. Mikroökonomie, Investition und Finanzierung und<br />
Marketing) zur Anwendung gebracht. Den Studierenden fällt das Lernen von abstrakten<br />
Sachverhalten leichter, weil sie so deren Sinn besser verstehen. Der Nutzen<br />
wissenschaftlicher Methoden für die Praxis wird klarer - das Gelernte wird besser<br />
verankert.“ Die Vernetzung bringt zudem einen erheblichen Zeitgewinn, der für<br />
innovative Fächer wie beispielsweise Risikomanagement, Innovationsmanagement<br />
und Qualitätsmanagement genutzt wird.<br />
12<br />
Bachelor/Master „made in Europe“ –<br />
Innovations in the Program<br />
as <strong>of</strong> Wintersemester 04/05<br />
Pr<strong>of</strong>. Dr. Lutz Johanning,<br />
Prorektor Vollzeitprogramme<br />
Dean <strong>of</strong> Full-Time Programmes<br />
ebs is already implementing Bachelors and Masters degree courses, as resolved by<br />
Europe’s Education Ministers in the Bologna Process. The introduction <strong>of</strong> these<br />
courses Europe-wide is required for 2005. At the ebs, they are already due to start<br />
with the new Academic Year, in WS 04/05. Thus, Germany’s oldest, privatelyfunded,<br />
state-recognised university will be the first <strong>of</strong> all universities to set up the<br />
new degrees in the field <strong>of</strong> Business Administration and Management Education.<br />
“ebs hopes the initiative will contribute to the growth <strong>of</strong> the European<br />
idea in Germany’s education landscape and economy. Our graduates<br />
are a unique blend <strong>of</strong> internationality, theoretical knowledge and<br />
serious practical experience which equips them for immediate action<br />
in business.”<br />
Rector Pr<strong>of</strong>. Ulrich Hommel, Ph.D.<br />
Two degrees are <strong>of</strong>fered, both uncompromisingly designed to meet the demands <strong>of</strong><br />
academic rigour and practical relevance: Bachelor <strong>of</strong> Science (BSc) in General<br />
Management (6 Semesters)and in European Management (8 Semesters).<br />
Both degrees are completely new in content and methods. The BSc General<br />
Management, with its 3 study tracks, Languages for Business, Information<br />
Technology for Business and Business Law requires 6 semesters <strong>of</strong> study with at<br />
least 20 weeks <strong>of</strong> internships. One <strong>of</strong> the 6 semesters will be spent studying at a<br />
partner-university abroad, <strong>of</strong> which there are now more than 90.<br />
The BSc in European Management requires 8 semesters: 3 semesters at ebs, 3<br />
semesters at a partner school in the United Kingdom, France or Spain, as well as<br />
internships amounting to approx 1 year. Masters Courses designed to build upon<br />
and follow on from both Bachelors degrees are planned in the subjects General<br />
Management, Finance, Real Estate and Business Law.<br />
The most significant difference, compared to the usual more conventional courses<br />
is the new approach to teaching methods. In order to construct a course which<br />
moves fast, but at the same time gives lasting benefits, course content must be<br />
extremely closely coordinated because according to Prorektor Pr<strong>of</strong>. Dr. Lutz<br />
Johanning, integrated learning can only begin with the integration <strong>of</strong> what is to be<br />
taught. The foundation theories and skills, for example mathematics and statistics<br />
should be introduced at the outset and then put to use immediately in the subject<br />
lectures (e.g. Micro-Economics, Investment and Finance and Marketing).The learners<br />
will now find it much easier to understand abstract ideas because they now<br />
grasp the sense <strong>of</strong> them. The usefulness <strong>of</strong> academic methodology for the practical<br />
world becomes clearer and learning is placed on a much firmer footing.<br />
Content integration also saves an enormous amount <strong>of</strong> time, which can then be<br />
used for the innovating subjects such as Risk Management, Innovation<br />
Management and Quality Management.<br />
ebs FACTS 2/2004