DIPLOMARBEIT - Institut für Germanistik

als Komposita mit gemäß und gerecht; ‚übergeordneter Bereich‘ in allen derivativen
Varianten -isch, -er, -lich; Mittel einer Tätigkeit mit -lich und -isch (vgl. dazu sowie zu
allen weiteren Mustern Motsch ²2004: 195–269).
2. 1. 3. 3. 2 Transposition: deverbale Adjektive
Bei deverbalen Adjektiven ist das Bezugswort als Agens oder Thema des Basisverbs zu
sehen. Eine reine Umkategorisierung bieten nur die von mit nicht ausgewerteten Partizipien I,
bei den anderen deverbalen Transpositionen liegen zusätzliche Bedeutungskomponenten vor.
• Fähigkeit ein Geschehen zu vollziehen
‚Die Fähigkeit, V zu vollziehen, ist eine Eigenschaft des Bezugsworts‘ (Motsch ²2004: 296).
Dieses stark aktive Muster bedienen hauptsächlich Komposita mit fähig, das Erstglied besetzt
die Argumentstelle von fähig zu. 25 Eng damit verbunden ist das passivähnliche Muster
‚Möglichkeit, Thema eines Geschehens zu sein‘: Das Bezugswort ist hier nicht Agens,
sondern Thema des Basisverbs (vgl. ebd. 298), siehe gehfähiger Patient vs. transportfähiger
Patient. Als Erstglied kommen aber nicht nur Verben infrage, sondern auch Substantive,
die Argumente oder Angaben zu nicht realisierten Verben sind, 26 wie in der Neubildung
aus meinem Korpus MP3/WMA-fähig. Das fehlende Prädikat muss für die Interpretation
aus Weltwissen ergänzt werden: Ein MP3/WMA-fähiger CD-Player ist ein CD-Player, der
MP3 und WMA(-Formate) abspielen kann, er ist MP3/WMA-abspiel-fähig. Die attributive
Verwendung ist (neben prädikativer) für Adjektive dieses Muster typisch (vgl. ebd. 296).
Beim Muster ‚Möglichkeit, Thema eines Geschehens zu sein‘ sind neben Komposita mit
fähig und wert/würdig vor allem die Ableitungen auf -bar sehr ausgebaut. Obwohl die
-bar-Derivation zu den aktivsten Wortbildungsmustern der deutschen Gegenwartssprache
gehört (vgl. ebd. 301), gibt es in meinem Korpus keine einzige Neubildung damit.
Eine dritte Möglichkeit deverbale Adjektive mit modaler Charakterisierung zu bilden,
stellt das Partizip II dar, das Bezugswort wird dadurch modifiziert, dass es das ‚Resultat
eines Geschehens‘ ist (vgl. ebd. 304). Aus den genannten Gründen wurde dieses Muster
aber nicht behandelt.
2. 1. 3. 3. 3 Modifikation: Koordinativkomposita
Zur Modifikation zählen koordinative und determinative Komposita sowie Wortnegation.
Bei den Komposita muss man zwischen solchen unterscheiden, die eine Themastelle
wortintern besetzen (deren Interpretation ist durch die lexikalischen Eigenschaften des Adjektivs
bestimmt), und solchen, bei denen ein semantisches Muster (Vergleich, Geltungsbeschränkung,
Ursache und Gradierung) einbezogen werden muss. Für jede der bei Motsch
erwähnten adjektivmodifizierenden Bildungsarten gibt es in meinem Korpus zumindest ein
Beispiel, außer für die Negation, obwohl diese bei den Adjektiven mit nicht und un- sehr
aktiv ist (vgl. Barz/Schröder 2001: 208, Motsch ²2004: 293–294).
Das semantische Muster von Koordinativkomposita entspricht ‚A 1 und A 2 sind Eigenschaften
des Bezugsworts‘ (Motsch ²2004: 269). Es liegt keine Relation in dem Sinn vor,
25 Fähig weist eine Tendenz zum Suffix auf, Eichinger 2000a: 95 beschreibt es z. B. als Affixoid.
26 Motsch erwähnt die generelle Möglichkeit zu einem substantivischen Erstglied bei Komposita mit fähig allerdings
nur beim Muster ‚Möglichkeit, Thema eines Geschehens zu sein‘ (vgl. ²2004: 202–303). Beim Muster
‚Fähigkeit, ein Geschehen zu vollziehen‘ spricht er bloß von substantivierten Verben (vgl. ebd. 298). Dass die bei
mir vorkommende WNB aber kein Ausnahmefall ist, zeigen die bei Eichinger (2000a: 95) erwähnten Bildungen.
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