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12 CHANCE BERUF<br />

INITIATIVE „ABSCHLUSS UND ANSCHLUSS – BILDUNGSKETTEN BIS ZUM AUSBILDUNGSABSCHLUSS“<br />

Schule abschließen, im Beruf durchstarten<br />

Von der 7. Klasse bis zum erfolgreichen <strong>Aus</strong>bildungsabschluss: Mit der Initiative Bildungsketten unterstützen das<br />

B<strong>und</strong>esministerium für Bildung <strong>und</strong> Forschung, das B<strong>und</strong>esministerium für Arbeit <strong>und</strong> Soziales, die B<strong>und</strong>esagentur für<br />

Arbeit <strong>und</strong> die Länder Jugendliche dabei, sich selbst zu verwirklichen <strong>und</strong> den Start ins Berufsleben zu meistern.<br />

Was wünschen sich junge Menschen für ihre berufliche<br />

Zukunft? Welche Begabungen bringen sie mit, wofür<br />

interessieren sie sich? Jugendliche brauchen häufig<br />

Unterstützung, wenn es darum geht, sich zu Beginn<br />

ihres Berufslebens zu orientieren, sich um einen <strong>Aus</strong>bildungsplatz<br />

zu bewerben oder um die Lehre bis zur<br />

erfolgreichen Abschlussprüfung durchzuhalten.<br />

Diese Unterstützung bietet die Initiative „Abschluss <strong>und</strong><br />

Anschluss – Bildungsketten bis zum <strong>Aus</strong>bildungs abschluss“.<br />

Beteiligte Akteurinnen <strong>und</strong> Akteure der Initiative<br />

helfen jungen Menschen, sich gezielt auf ihren<br />

Schulabschluss <strong>und</strong> beruflichen Einstieg vorzubereiten.<br />

„Das BMBF hat sich mit der Initiative Bildungsketten<br />

zum Ziel gesetzt, dass alle ausbildungsreifen <strong>und</strong> ausbildungswilligen<br />

Jugendlichen genau die betriebliche<br />

<strong>Aus</strong>bildung finden, die zu ihnen passt <strong>und</strong> den eigenen<br />

Talenten <strong>und</strong> Kompetenzen entspricht“, sagt B<strong>und</strong>es -<br />

bildungsministerin Prof. Dr. Johanna Wanka.<br />

Dafür stehen verschiedene Förderinstrumente zur Verfügung.<br />

Die Angebote beginnen in der 7. Klasse in der<br />

Schule <strong>und</strong> reichen bis zum Ende der betrieblichen <strong>Aus</strong>bildung<br />

(siehe Grafik S. 13). Dazu zählen die Potenzialanalyse,<br />

der Berufswahlpass, das Berufsorientierungsprogramm<br />

(BOP) mit seinen praxisorientierten<br />

Werkstatttagen, die Berufseinstiegsbegleitung, die Berufsorientierungsmaßnahmen<br />

der B<strong>und</strong>esagentur für<br />

Arbeit, die Praktika, verschiedene Maßnahmen des<br />

Übergangs <strong>und</strong> die Initiative „Verhinderung von <strong>Aus</strong>bildungsabbrüchen“<br />

(VerA). Die Initiative Bildungsketten,<br />

initiiert vom B<strong>und</strong>esministerium für Bildung <strong>und</strong> Forschung<br />

(BMBF), vom B<strong>und</strong>esministerium für Arbeit <strong>und</strong><br />

Soziales (BMAS) <strong>und</strong> von der B<strong>und</strong>esagentur für Arbeit<br />

(BA), ist ein zentrales Element der Allianz für <strong>Aus</strong>- <strong>und</strong><br />

<strong>Weiterbildung</strong>. Gemeinsam mit den Ländern <strong>und</strong> der<br />

BA unterstützt die B<strong>und</strong>esregierung eine stärkere Verzahnung<br />

der Förderinstrumente. Ziel ist es, erfolgreiche<br />

<strong>und</strong> bewährte Förderinstrumente zu einem ganzheitlichen<br />

Berufsorientierungs- <strong>und</strong> auch Fördersystem sowie<br />

einen gelungenen Übergang Schule – Beruf zu gestalten,<br />

zu verknüpfen <strong>und</strong> den Fachkräftenachwuchs<br />

der Wirtschaft zu sichern.<br />

B<strong>und</strong> <strong>und</strong> Länder haben sich darauf verständigt, die Situation<br />

von Schulabgängerinnen <strong>und</strong> Schulabgängern<br />

sowie ausbildungsfähigen jungen Menschen ohne Berufsabschluss<br />

zu verbessern. Deshalb ist es für einen<br />

erfolg reichen Übergang von der Schule in die Berufsausbildung<br />

wichtig, dass die Berufs orientierung bereits<br />

in der Schule beginnt – nach dem Motto „Prävention<br />

statt Reparatur“.<br />

So kümmert sich ein weit verzweigtes Netzwerk aus<br />

Lehrerinnen <strong>und</strong> Lehrern, Berufsberaterinnen <strong>und</strong><br />

Berufsberatern, Berufseinstiegsbegleiterinnen <strong>und</strong><br />

Berufseinstiegsbegleitern, ehrenamtlichen Coaches,<br />

<strong>Aus</strong>bilderinnen <strong>und</strong> <strong>Aus</strong>bildern sowie Unternehmerinnen<br />

<strong>und</strong> Unternehmern von der siebten Klasse an um<br />

die Jugendlichen <strong>und</strong> ist bei Bedarf bis zum <strong>Aus</strong>bildungsabschluss<br />

für sie da, wenn sie Rat <strong>und</strong> Unterstützung<br />

benötigen.<br />

Die Potenzialanalyse ist der Start in die strukturierte<br />

Berufsorientierung <strong>und</strong> soll die Schülerinnen <strong>und</strong><br />

Schüler dazu anregen, sich mit ihren eigenen Stärken<br />

<strong>und</strong> Interessen zu beschäftigen. Dazu bewältigen die<br />

Jugendlichen alleine <strong>und</strong> in der Gruppe handlungsorientierte<br />

Aufgaben oder Übungen aus der Erlebnispädagogik<br />

<strong>und</strong> geschultes Personal beobachtet sie<br />

dabei. Die Übungen werden den Schülerinnen <strong>und</strong><br />

Daten <strong>und</strong> Fakten<br />

Initiative Bildungsketten<br />

(BK): 2010 – 2020; Berufsorientierungsprogramm<br />

(BOP):<br />

Förderzeitraum<br />

seit 2008, unbefristet;<br />

Berufseinstiegsbegleitung<br />

(BerEb): 2010 – 2018<br />

BK (2010– 2014): 460 Millionen Euro,<br />

Fördervolumen<br />

BK (2014– 2018): 1,3 Milliarden Euro<br />

www.bildungsketten.de<br />

Website www.berufsorientierungs<br />

programm.de<br />

Kontakt<br />

info@bildungsketten.de<br />

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