Aus- und Weiterbildung fördern
Aus_und_Weiterbildung_foerdern
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12 CHANCE BERUF<br />
INITIATIVE „ABSCHLUSS UND ANSCHLUSS – BILDUNGSKETTEN BIS ZUM AUSBILDUNGSABSCHLUSS“<br />
Schule abschließen, im Beruf durchstarten<br />
Von der 7. Klasse bis zum erfolgreichen <strong>Aus</strong>bildungsabschluss: Mit der Initiative Bildungsketten unterstützen das<br />
B<strong>und</strong>esministerium für Bildung <strong>und</strong> Forschung, das B<strong>und</strong>esministerium für Arbeit <strong>und</strong> Soziales, die B<strong>und</strong>esagentur für<br />
Arbeit <strong>und</strong> die Länder Jugendliche dabei, sich selbst zu verwirklichen <strong>und</strong> den Start ins Berufsleben zu meistern.<br />
Was wünschen sich junge Menschen für ihre berufliche<br />
Zukunft? Welche Begabungen bringen sie mit, wofür<br />
interessieren sie sich? Jugendliche brauchen häufig<br />
Unterstützung, wenn es darum geht, sich zu Beginn<br />
ihres Berufslebens zu orientieren, sich um einen <strong>Aus</strong>bildungsplatz<br />
zu bewerben oder um die Lehre bis zur<br />
erfolgreichen Abschlussprüfung durchzuhalten.<br />
Diese Unterstützung bietet die Initiative „Abschluss <strong>und</strong><br />
Anschluss – Bildungsketten bis zum <strong>Aus</strong>bildungs abschluss“.<br />
Beteiligte Akteurinnen <strong>und</strong> Akteure der Initiative<br />
helfen jungen Menschen, sich gezielt auf ihren<br />
Schulabschluss <strong>und</strong> beruflichen Einstieg vorzubereiten.<br />
„Das BMBF hat sich mit der Initiative Bildungsketten<br />
zum Ziel gesetzt, dass alle ausbildungsreifen <strong>und</strong> ausbildungswilligen<br />
Jugendlichen genau die betriebliche<br />
<strong>Aus</strong>bildung finden, die zu ihnen passt <strong>und</strong> den eigenen<br />
Talenten <strong>und</strong> Kompetenzen entspricht“, sagt B<strong>und</strong>es -<br />
bildungsministerin Prof. Dr. Johanna Wanka.<br />
Dafür stehen verschiedene Förderinstrumente zur Verfügung.<br />
Die Angebote beginnen in der 7. Klasse in der<br />
Schule <strong>und</strong> reichen bis zum Ende der betrieblichen <strong>Aus</strong>bildung<br />
(siehe Grafik S. 13). Dazu zählen die Potenzialanalyse,<br />
der Berufswahlpass, das Berufsorientierungsprogramm<br />
(BOP) mit seinen praxisorientierten<br />
Werkstatttagen, die Berufseinstiegsbegleitung, die Berufsorientierungsmaßnahmen<br />
der B<strong>und</strong>esagentur für<br />
Arbeit, die Praktika, verschiedene Maßnahmen des<br />
Übergangs <strong>und</strong> die Initiative „Verhinderung von <strong>Aus</strong>bildungsabbrüchen“<br />
(VerA). Die Initiative Bildungsketten,<br />
initiiert vom B<strong>und</strong>esministerium für Bildung <strong>und</strong> Forschung<br />
(BMBF), vom B<strong>und</strong>esministerium für Arbeit <strong>und</strong><br />
Soziales (BMAS) <strong>und</strong> von der B<strong>und</strong>esagentur für Arbeit<br />
(BA), ist ein zentrales Element der Allianz für <strong>Aus</strong>- <strong>und</strong><br />
<strong>Weiterbildung</strong>. Gemeinsam mit den Ländern <strong>und</strong> der<br />
BA unterstützt die B<strong>und</strong>esregierung eine stärkere Verzahnung<br />
der Förderinstrumente. Ziel ist es, erfolgreiche<br />
<strong>und</strong> bewährte Förderinstrumente zu einem ganzheitlichen<br />
Berufsorientierungs- <strong>und</strong> auch Fördersystem sowie<br />
einen gelungenen Übergang Schule – Beruf zu gestalten,<br />
zu verknüpfen <strong>und</strong> den Fachkräftenachwuchs<br />
der Wirtschaft zu sichern.<br />
B<strong>und</strong> <strong>und</strong> Länder haben sich darauf verständigt, die Situation<br />
von Schulabgängerinnen <strong>und</strong> Schulabgängern<br />
sowie ausbildungsfähigen jungen Menschen ohne Berufsabschluss<br />
zu verbessern. Deshalb ist es für einen<br />
erfolg reichen Übergang von der Schule in die Berufsausbildung<br />
wichtig, dass die Berufs orientierung bereits<br />
in der Schule beginnt – nach dem Motto „Prävention<br />
statt Reparatur“.<br />
So kümmert sich ein weit verzweigtes Netzwerk aus<br />
Lehrerinnen <strong>und</strong> Lehrern, Berufsberaterinnen <strong>und</strong><br />
Berufsberatern, Berufseinstiegsbegleiterinnen <strong>und</strong><br />
Berufseinstiegsbegleitern, ehrenamtlichen Coaches,<br />
<strong>Aus</strong>bilderinnen <strong>und</strong> <strong>Aus</strong>bildern sowie Unternehmerinnen<br />
<strong>und</strong> Unternehmern von der siebten Klasse an um<br />
die Jugendlichen <strong>und</strong> ist bei Bedarf bis zum <strong>Aus</strong>bildungsabschluss<br />
für sie da, wenn sie Rat <strong>und</strong> Unterstützung<br />
benötigen.<br />
Die Potenzialanalyse ist der Start in die strukturierte<br />
Berufsorientierung <strong>und</strong> soll die Schülerinnen <strong>und</strong><br />
Schüler dazu anregen, sich mit ihren eigenen Stärken<br />
<strong>und</strong> Interessen zu beschäftigen. Dazu bewältigen die<br />
Jugendlichen alleine <strong>und</strong> in der Gruppe handlungsorientierte<br />
Aufgaben oder Übungen aus der Erlebnispädagogik<br />
<strong>und</strong> geschultes Personal beobachtet sie<br />
dabei. Die Übungen werden den Schülerinnen <strong>und</strong><br />
Daten <strong>und</strong> Fakten<br />
Initiative Bildungsketten<br />
(BK): 2010 – 2020; Berufsorientierungsprogramm<br />
(BOP):<br />
Förderzeitraum<br />
seit 2008, unbefristet;<br />
Berufseinstiegsbegleitung<br />
(BerEb): 2010 – 2018<br />
BK (2010– 2014): 460 Millionen Euro,<br />
Fördervolumen<br />
BK (2014– 2018): 1,3 Milliarden Euro<br />
www.bildungsketten.de<br />
Website www.berufsorientierungs<br />
programm.de<br />
Kontakt<br />
info@bildungsketten.de<br />
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