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Aufgabenvariation im Mathematikunterricht - Fakultät für Mathematik ...

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3.2 Aufgaben <strong>für</strong> eine gezielte Anwendung der Basisstrategien<br />

Die folgenden Aufgaben sind aus unserer Sicht dazu geeignet, unter Anwendung ausgewählter<br />

Basisstrategien Variationen gezielt zu erzeugen. Kommen die Schülerinnen<br />

und Schüler auch auf anderem Wege zu diesen Variationen der jeweiligen Initialaufgabe<br />

sollte jedoch <strong>im</strong> Nachhinein über diese Variationen reflektiert werden, so dass <strong>im</strong><br />

Ergebnis dieser Reflexion dann die Basisstrategien erkannt und herausgestellt werden.<br />

Bei der Zuordnung der jeweiligen Strategien zu den Variationen wird z. T. die Nummerierung<br />

aus 2. übernommen. Ansonsten sind die Strategien explizit benannt.<br />

3.2.1 Der Garten – ab Klassenstufe 7<br />

Initialaufgabe: Ein Garten ist rechteckförmig mit dem Umfang 80 m und dem Flächeninhalt<br />

375 m 2 . Best<strong>im</strong>me die Seitenlängen des Gartens.<br />

Variation der Initialaufgabe Strategien<br />

Umfang, Flächeinhalt oder/und Flächenform<br />

ändern<br />

Kann ein Garten mit dieser Fläche und<br />

diesem Umfang auch eine andere geometrische<br />

Form haben?<br />

Fertige mögliche Zeichnungen an. Visualisieren<br />

Wie viele Bäume mit einem Kronendurchmesser<br />

von 3 m passen in den Garten?<br />

Wir legen Wege und Beete an. Welcher<br />

Anteil des Gartens wird dann gärtnerisch<br />

genutzt?<br />

Wie viel Zaunfarbe brauchst du, wenn 10 l<br />

<strong>für</strong> 25 m 2 reichen? (Zaunhöhe geben oder<br />

variieren lassen)<br />

Wie groß ist die max<strong>im</strong>ale Fläche, die sich<br />

mit 80 m Zaun einzäunen lässt?<br />

Von dem Garten ist nur der Umfang oder<br />

die Fläche gegeben<br />

Ähnliche Problemstellung <strong>für</strong> Teppichboden,<br />

Fliesen … bei Wohnungsgestaltung<br />

oder bezogen auf Fußballplatz, Pferdekoppel<br />

…<br />

Was passiert, wenn sich jeweils Umfang<br />

und Flächeninhalt verdoppeln, verdreifachen,<br />

halbieren,…?<br />

11<br />

Geringfügig ändern, Analogisieren, Lücken<br />

beheben, Spezialisieren<br />

Nachfragen, Umorientieren, Umkehren,<br />

Iterieren<br />

Umkehren, Kontext ändern, Umzentrieren<br />

Spezialisieren, Umweltbezug herstellen,<br />

Umzentrieren<br />

Spezialisieren, Umzentrieren, Umweltbezug<br />

herstellen, anders bewerten, Nachfragen<br />

Umkehren, Extremalisieren<br />

Zerlegen, Analogisieren<br />

Analogisieren, Kontext ändern, Spezialisieren<br />

Iterieren, Analogisieren,

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