Stahlreport 2017.03

BDS
Berufsbildung
Neuer Jahrgang im BDS-Fernstudium
Veränderter Ansatz
Der BDS und seine verbandlichen Partner haben Informations- bzw. Anmeldeunterlagen
für den neuen Jahrgang des Fernstudiums zum „Betriebswirt Stahlhandel/Metallhandel“
veröffentlicht. Diese dreijährige berufsbegleitende Weiterbildung startet am 1.7.17 und
wird erstmals mit einem veränderten, einem digitalisierten Ansatz angeboten.
Der neue Flyer (vgl. Beilage)
informiert insbesondere über die
Inhalte sowie den Ablauf des Fernstudiums
und geht auch auf die
zunehmende Digitalisierung in diesem
Kooperationsprojekt ein. Es hat
das Ziel, branchennahe die Teilnehmer
aus dem Werkstoffhandel
Betriebswirtinnen und Betriebswirte
zu qualifizieren.
Inhalte
Das Fernstudium greift technische,
wirtschaftliche und methodische
Themen auf, die in den beteiligten
Branchen wichtig sind: insbesondere
Material- und Produktkunde,
kaufmännisches Wissen und Knowhow
für Führungsaufgaben sowie
Fertigkeiten der Selbst- und Sozialkompetenz.
Ziel ist es dabei, entsprechende
Kompetenzen zu erwerben, damit
die so Ausgebildeten sich die erforderlichen
Qualifikationen mittel- und
langfristig auch selber aneignen können.
Dahinter steckt die Erkenntnis
der beteiligten Verbände des Werkstoffhandels,
dass die konkrete
Zukunft dieser Branchen langfristig
gar nicht genau absehbar ist.
Ablauf
Die Vermittlung der entsprechenden
Informationen erfolgt über rund
60 Studienmodule. Deren Bearbeitung
wird in vier mehrtägigen Seminaren
vorbereitet und endet mit einzureichenden
Aufgabenlösungen.
Sie sind ebenso Teil der studienbegleitenden
Tests, wie auch zwei
Zwischenprüfungen bzw. eine
Abschlussprüfung sowie die Verpflichtung,
eine Studienarbeit zu
einem Thema möglichst aus dem
eigenen Unternehmen zu verfassen.
Zur Vorbereitung auf die Prüfungen
wird erstmals auch wieder ein entsprechendes
Training angeboten.
Die nachzuweisenden Kenntnisse
um die genannten Inhalte und
auch die entsprechenden Fertigkeiten
sind handlungsorientiert aufgestellt.
Ziel ist es, sie für das Tagesgeschäft
in den Unternehmen und
darüber hinaus zu qualifizieren. Deshalb
orientiert sich das Fernstudium
am Deutschen Qualifikationsrahmens
(DQR), der alle schulischen,
akademischen und beruflichen
Abschlüsse in einem achtteiligen
System zusammenfassen und damit
vergleichbar (nicht aber gleich)
machen soll. (vgl. nachfolgende Analyse,
S. 40)
Digitalisierung
Von der zunehmenden Digitalisierung
in Wirtschaft und Gesellschaft
ist die Berufsbildung gleich doppelt
betroffen. Zum einen ändern sich
die zu vermittelnden Inhalte – etwa
bezüglich neuer Geschäftsmodelle
im Werkstoffhandel. Zum anderen
bietet die Digitalisierung aber auch
neue und effektivere Lernformen
an – etwa die der beruflichen Handlungskompetenz.
Das beginnt mit
dem Einstellen der Informationsmodule
in die Lernplattform OPAL, setzt
sich mit deren Aufbereitung zur
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