Interkulturelle Kompetenzentwicklung - ABWF

gab auf der einen Seite noch so viel zu fragen und auf der anderen Seite
noch so viel zu erzählen. Hier wurde ganz deutlich, wie stark der Wissensdurst
der Beschäftigten war und wie stolz die Interviewten waren,
über ihr Land, ihre Kultur und ihre Migrationserfahrungen zu berichten. Im
Anschluss präsentierten die Teilnehmer an Landkarten das Herkunftsland
ihres Gesprächspartners und schrieben deren Namen in den jeweiligen
Schriftsystemen auf – im vorliegenden Fall handelte es sich um das kyrillische
und das chinesische.
Ein weiterer Themenschwerpunkt bestand in der Reflexion eigener Vorurteile
gegenüber anderen Kulturen. Die Themenstellung lautete: „Vorurteile:
Welche wir haben, wie wir uns mit ihnen fühlen und wozu sie gut sind.“ (vgl.
das Konzept in Kap. 4.1) Hier hatten die Teilnehmer Gelegenheit, sich über
ihre eigenen Vorurteile klar zu werden. Während der engagierten Diskussionen
erörterten sie, was Vorurteile in ihnen bewirken, welche Hemmnisse
sie in einem aufbauen und wie sie die Wahrnehmung verändern können,
aber auch welche positiven Aspekte in Vorurteilen enthalten sein können.
Dies wurde von den Teilnehmern sehr engagiert hinterfragt und diskutiert.
Bei diesem sensiblen Thema war es wichtig, dass die Beschäftigten sich
frei auch jenseits von „political correctness“ äußern konnten. Denn wenn
bestimmte Fragen oder Statements als unerwünscht erscheinen, verbietet
man den Diskussionsteilnehmern den Mund. Damit werden jedoch Lernprozesse
begrenzt. Schon während dieser Diskussion kam es offensichtlich
zur Reflexion der eigenen Einstellung gegenüber anderen Kulturen.
Nach der Mittagspause gab es kulinarische Kostproben aus anderen Ländern.
Dabei konnten sich die Teilnehmer nicht nur über die Essgewohnheiten
in anderen Ländern informieren, sondern auch über kulturelle Hintergründe
und Stellenwerte bestimmter Süßigkeiten. Dies war natürlich
eine äußerst angenehme Weise, Wissen aufzunehmen. Auch bei dieser
Trainingseinheit stand der gegenseitige Austausch im Vordergrund. Die
Teilnehmer erzählten sich gegenseitig, was sie mögen oder nicht mögen
und was ihnen vom Geschmack her fremd ist. Zum Schluss boten sie
die Süßigkeiten anderen Mitarbeitern im Sozialraum an, was begeistert
aufgenommen wurde.
Während der Abschlussrunde mit der Fragestellung: „Auf wen und was
bin ich neugierig geworden? Was nehme ich mit?“ wurden die Teilnehmer
aufgefordert, den Tag mit seinen Geschehnissen zu reflektieren.
Das Aufstellen eines persönlichen Aktionsplans zur weiteren gezielten
Kontaktaufnahme mit Beschäftigten fremdkultureller Herkunft sollte den
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