Interkulturelle Kompetenzentwicklung - ABWF

die veränderten Bedingungen des globalen Marktes angepasst und in
den Ausbau eines weltumspannenden Entwicklungs-, Produktions- und
Logistikverbundes mit „Engineering & Production on demand“ sowie in
neue Geschäftsfelder investiert. 11.500 Mitarbeiter in 56 internationalen
Landesgesellschaften stellen sicher, dass Beratung, Service und Support
für die 300.000 Kunden stimmen.
Eine zentrale Herausforderung für Festo ist die Entwicklung vom Komponentenlieferanten
zum Wertschöpfungspartner, was eine enge Verzahnung
mit den Kundenprozessen bedeutet. Partner sein heißt, weltweit
flexibel zu sein. Ein Trend ist die Ausrichtung von Produkten an lokalen
Vorschriften, Kundenanforderungen und Standards. Interkulturelle Kompetenz
ist hierbei zunehmend gefragt – auch in Deutschland, um die internationalen
Kontakte und die Zusammenarbeit in multinationalen Teams
erfolgreich zu gestalten.
Schon 1960 hat Festo begonnen, seinen Bildungsbereich aufzubauen. Heute
ist die Festo Didactic mit ihrem Aus- und Weiterbildungsangebot rund um
die Automatisierungstechnik in über 100 Ländern der Erde präsent. Weltweit
zählen jährlich mehr als 42.000 Teilnehmer zu den zufriedenen Kunden.
Der jüngste Schritt, um Managementwissen im Unternehmen weiter zu
entwickeln, war die Gründung von Festo Learning Network im Jahr 1997.
Die wachsende Bedeutung interkultureller Sensibilität und Kompetenz für
die Wettbewerbsfähigkeit spiegelt sich auch in der Balanced Scorecard
(BSC) von Festo wider. Dort wird unter der Mitarbeiter- bzw. Learning-Perspektive
die Weiterentwicklung eines globalen und offenen Denkens als
strategisches Ziel festgeschrieben. Interkulturelle Kompetenzentwicklung
leistet hierzu einen wichtigen Beitrag.
In dieser Handlungsanleitung werden das Informationsportal „Festo Travel
Guide“ (Kap. 4.5), zwei Trainingskonzepte für Mitarbeiter mit Projektaufgaben
an ausländischen Standorten und für Mitarbeiter mit internationalen
Kontakten (Kap. 5.3), der Einsatz von Länderpräsentationen (Kap. 3.1) sowie
eine weltweite Lernstilanalyse und ihre Bedeutung für die kulturbezogene
Konzeption von Weiterbildungsmaßnahmen (Kap. 6) vorgestellt.
LIMO-Lissotschenko GmbH, Dortmund
Das Unternehmen wurde 1992 gegründet. Die Hauptgeschäftsfelder
umfassen die Entwicklung und Produktion von Mikrooptiken und Laser-
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