P ä d a g o g i s c h e K O N Z E P T I O N - ASB-Kita Stephanshausen

Umwelt auseinander. Umweltbildung und –erziehung dürfen nicht nur die
Reparatur bereits entstandener Schäden sein.
Das Kind muss lernen, Umwelt mit allen Sinnen zu erfahren und sie als unersetzlich,
aber auch verletzbar wahrzunehmen. Es entwickelt ein ökologisches
Verantwortungsgefühl und ist bemüht, auch in Zusammenarbeit mit anderen,
die Umwelt zu schützen und sie auch noch für nachfolgende Generationen zu
erhalten.
Die Umweltbildung und –erziehung umfassen insbesondere folgende Bereiche:
- Naturbegegnung
- Umweltbewusstsein
- Ökologisches Grundverständnis und praktischer Umweltschutz
Der Situationsansatz gibt uns gemeinsam mit den Kindern die Möglichkeit,
sich auf das Leben mit seinen unterschiedlichen Facetten einzulassen. Das
Leben der Kinder steht im Mittelpunkt unserer Arbeit – mit allen Fragen,
Herausforderungen, Erlebnissen, die die Kinder betreffen.
In Projekten haben die Kinder die Möglichkeit, sich intensiv mit einem Thema
auseinander zu setzen. Bei der Auswahl der Projektthemen ist es unsere
Aufgabe, Bedürfnisse und Wünsche der Kinder aufzugreifen. Ein Projekt kann
entstehen aus einer Fragestellung, einer Idee, kindlichem Interesse oder
einem Problem.
Das Berliner Modell zur Eingewöhnung wurde ursprünglich vorrangig für
Krippenkinder entwickelt. Nach vielen guten Erfahrungen damit, findet es in
unserer Kita auf alle Altersgruppen Anwendung.
Ziel des Modells ist es, in Kooperation mit den Eltern dem Kind unter dem
Schutz einer Bindungsperson das Vertraut werden mit der neuen Umgebung
und den Aufbau einer Bindungsbeziehung zur Erzieherin zu ermöglichen.
Abgeschlossen ist die Eingewöhnung, wenn die Erzieherin als sichere Basis
akzeptiert wird und das Kind sich von ihr trösten lässt.
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