Frühstück bei Sokrates - Lalegion-pictures.com

2.
Plotin hielt keine Vorlesungen. Er forderte seine Hörer lediglich
auf, ihm Fragen zu stellen. Er antwortete, die Schüler kommentierten
seine Antwort untereinander, während irgend
jemand die nächste Frage stellte. Ergebnis: ein Durcheinander
von sich überkreuzenden Unterhaltungen und Einzeldiskussionen.
Kein Vergleich mit einem Hörsaal: weder systematische
Darlegung noch klappernde Pädagogik. War das
nicht ein wenig enttäuschend für den Besucher, der zuweilen
von weither kam, um an den Höhenflügen des Neoplatonismus
teilzuhaben? Nicht wirklich; zu übermächtig war das
Charisma des Plotin, der für seine Sanftheit und sein Wohlwollen
berühmt war. Wenn er sprach, lief ihm ein wenig
Schweiß über die Stirn. Er formte keine Schüler, er hatte die
innere Kraft, dieses schöne Durcheinander zu steuern.
3.
Die Vorlesungen Wittgensteins fanden vor einer auf etwa fünfzehn
Personen beschränkten Hörerschaft in seiner Wohnung
am Trinity College in Cambridge statt. Jeder Student brachte
seinen Stuhl mit, Verspätungen wurden nicht geduldet, und
regelmäßige Anwesenheit war unerläßlich. Keine Touristen,
keine Gaffer! Wittgenstein hielt seine Vorlesungen ohne Vorbereitung
und ohne Notizen. Eine sokratische Methode?
Nein, denn hier war es der Meister, nicht der Schüler, der niederkam.
Wittgenstein rang mit seinen eigenen Ideen, er fand
sie ungenau, nicht klar genug, konventionell, schlecht verknüpft.
Er litt. Keinerlei Narzißmus, keine Artistennummer,
es war, als ob er ganz allein laut nachdächte. Bei der Verfolgung
seiner schwerverständlichen Äußerungen, in denen es
um formale Logik und Mathematik ging, wohnten seine Studenten
einer Live-Forschung bei, sahen sie ein Gehirn in vivo.
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