WOLL Magazin Elternratgeber Ausbildung + Karriere am Hellweg 2021/2022

ar ist.“ Und sie betont: „Ganz wichtig ist, dass man eine positive
Motivation aufbaut, damit die Jugendlichen erzählen, wovon sie
träumen. Nicht gleich sagen, das ist unrealistisch, das schaffst
du nicht.“ Die Kinder müssen spüren, dass auch die Eltern wollen,
dass ihr Kind einen Beruf ergreift, der zu ihm passt. Auf
keinen Fall sollten sie ihnen ihre eigenen Wunschvorstellungen
aufdrücken.
Eltern müssen sich immer wieder mit ihren Kindern auf die
Berufssuche begeben, immer wieder das Gespräch suchen und
Anregungen geben, so Jutta Sniehotta. Aber dem Kind soll auch
Zeit gelassen werden, damit es auch selbst überlegen kann, welcher
Beruf ihm liegt. Teilweise dauert das bis zu drei Jahren, bis
ein junger Mensch eine Idee davon entwickelt hat, wo er sich
beruflich sieht, wenn er erwachsen ist. Deshalb rät die Psychologin:
Man fängt mit der Suche am besten schon an, wenn das
Kind in der 8. Klasse ist. Durch die richtigen Fragen komme
es zu einem Annäherungsprozess, das Feld werde immer enger.
„Und hinterher landet man bei zwei, drei Berufen, die dann in
Frage kommen könnten. Und dann kann man sagen: Komm,
jetzt mach doch mal ein Praktikum.“
Fleißkärtchen oder ein Eis als Belohnung dafür, dass sie sich für
Englisch interessieren, das funktioniert nicht mehr.“ Anders liege
der Fall, wenn der Jugendliche z. B. englische Songtexte selbst
übersetzen will. In diesem Moment würde er erkennen, welchen
Nutzen ihm das Englischlernen bringt.
Die Anschlussverpflichtung der Schulen
Jutta Sniehotta betont auch die besondere Rolle der Schulen bei
der Berufsorientierung Die Schulen können und sollten mithelfen,
das richtige Berufsfeld „vorsichtig und abwartend zu
erschnuppern“. Die große Verantwortung und Verpflichtung
sei, das zu ergänzen, was das Elternhaus vorlegt – oder auch
nicht. Erschwerend - so Jutta Sniehotta - komme hinzu, dass
sich die Berufsfelder und Berufsbezeichnungen inzwischen
auch dramatisch geändert haben. Die Orientierung zu finden,
sei unglaublich schwierig. „Es gibt keine Elektriker mehr, keine
Gut sei es, wenn Eltern die Talente ihrer Kinder sehen oder
erspüren können. Das funktioniere z. B., wenn ein Elternteil
handwerklich sehr begabt ist und sein Kind mit in die Werkstatt
oder auch in die eigene Gartenwerkstatt mitnimmt. Aber nicht
alle Eltern haben die Möglichkeit, das auszutesten und Talente
zu erkennen. Erschwerend komme hinzu, dass viele Kinder vor
allem in der jetzigen Krise nur noch zuhause sitzen, sich wenig
bewegen und nur noch mit digitalen Medien arbeiten. Eltern
können Tipps geben, wie „Du könntest ins Soziale passen“.
Wenn der Jugendliche sich das auch vorstellen kann, sollte man
das am besten mal durch ein Praktikum austesten. Überhaupt
können Praktika immens entscheidend sein. „Mit etwas Glück
ergib sich aus einem Praktikumsverhältnis später ein Ausbildungsverhältnis.“
Jugendliche brauchen „intrinsische Motivation“
In der Psychologie spricht man von intrinsischer und extrinsischer
Motivation. Eine extrinsische Motivation ist z. B. das Verteilen
von Fleißkärtchen oder Stempeln an Grundschüler. Die
Kinder lernen: Wenn ich etwas mache, bekomme ich etwas
dafür. Belohnung für Leistung funktioniere gut bei den Kleinen,
Pubertierende aber seien mit Belohnungen kaum mehr
zu ködern. „Sie brauchen eine intrinsische Motivation“, erklärt
Jutta Sniehotta, „weil sie noch nicht wissen, was sie wollen. Ein
Dipl.-Psych. Jutta Sniehotta, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin
aus Warstein
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