PDF [KB 1976] - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung

Der Programmbereich
„Lehre und Lernen“
Lehre und Lernen sind zwei seiten einer Medaille:
Mit Lehre sollen Lernprozesse bei den individuen
angeregt, soll leichteres, nachhaltiges und effizientes
Lernen gefördert werden. aus der Optimierung
von Lehr- und damit häufig auch von Lernprozessen
erwächst damit eine zentrale aufgabe
der Weiterbildungsforschung.
Die arbeit in diesem Programmbereich besteht
darin, das verfügbare Wissen über das Lernen
erwachsener zu sichern, Zugänge zum Lernen
zu analysieren und Wirkungen von Lernprozessen
sichtbar zu machen. Des Weiteren geht es
darum, die Qualität der Lehre und die Professionalität
des dort tätigen Personals zu erhöhen.
empirische Untersuchungen zum Lernen
erwachsener werden analysiert und konzeptionell
weiter bearbeitet, neue Lehr- und Lernarrangements
werden auf ihre Voraussetzungen und
Folgen hin untersucht. Der Programmbereich
verfügte 2009 über zwei Programme. in einem
schwerpunkt ging es um die Weiterbildungsbenachteiligung
unterschiedlicher Gruppen und
um die Lösung des bildungspolitischen Problems
„soziale exklusion“ (Programm „inklusion
durch Weiterbildung“). Der andere schwerpunkt
beschäftigte sich mit der analyse der Weiterbildungstätigen
und ihrer tätigkeitsfelder, um den
Professionalitätsdiskurs zu schärfen (Programm
„Professionalität“).
2009
Lehre und Lernen
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