PDF [KB 1976] - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
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36<br />
Ausgewählte Outputs<br />
bali, susi/ Friebe, Jens/ Garnitschnig, ines/ Kostlan,<br />
David/ trauner, helene (hrsg.) (2009): availability and<br />
Quality. Wien<br />
Grünhage-Monetti, Matilde (2009): Lernen am arbeitsplatz<br />
– ein „intimes“ Geschehen. in: Die Zeitschrift <strong>für</strong><br />
erwachsenenbildung. bielefeld, ii/2009, s. 26–29<br />
hussain, sabina (2009): „Literacies and Migration: challenges<br />
for the Field of adult education in Germany.“ in:<br />
evans, rob: Local Development, community and adult<br />
learning – learning landscapes between the mainstream<br />
and the margins. Proceedings of the iii international<br />
seminar of the esrea research Network “between<br />
Global and Local: adult Learning & Development” –<br />
Magdeburg University 28-30 May 2009; Magdeburg, s.<br />
173–186<br />
Karg, Ludwig (2009): Das alphabetisierungs- und<br />
Grundbildungsangebot in Deutschland. erste Zahlen<br />
des alpha-Monitors. Die FaKteN, UrL: www.die-bonn.<br />
de/doks/karg0901.pdf<br />
Nuissl, ekkehard/ schiersmann, christiane/ Gruber,<br />
elke/ tröster, Monika (hrsg.) (2009): alphabetisierung/<br />
Grundbildung. rePOrt, Zeitschrift <strong>für</strong> Weiterbildungsforschung,<br />
h. 4<br />
reddy, Prasad (2009): Promoting Participation: role<br />
of civil society in professionalizing adult education in<br />
asia. in: Journal of educational sciences, bd. 11. h.<br />
19., p. 65–72<br />
Wist, thorben (2009): Grundbildung zwischen Kompetenz-<br />
und Defizitorientierung. Ergebnisse einer Kursleitendenbefragung<br />
im Projekt “alphabit”. texte.online,<br />
UrL: www.die-bonn.de/doks/wist0901.pdf<br />
Das Programm „Professionalität“<br />
Die Professionalitätsentwicklung in der Weiterbildung<br />
stellt ein kontinuierliches arbeitsfeld im<br />
Die dar. Zu den Zielen des Programms gehört<br />
es dabei, das wissenschaftliche Wissen über die<br />
beschäftigten, die arbeitsstrukturen und -verhältnisse,<br />
die Kompetenzen, die aufgaben und tätigkeitsfelder<br />
sowie Qualifikations- und Fortbildungswege<br />
zu systematisieren. Über die beschreibung<br />
und entwicklung von Qualitäts-, Kompetenz- und<br />
Qualifikationsstandards trägt das DIE zur Implementierung<br />
eines integrierten Qualifikationsrah-<br />
2009