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PDF [KB 1976] - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung

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36<br />

Ausgewählte Outputs<br />

bali, susi/ Friebe, Jens/ Garnitschnig, ines/ Kostlan,<br />

David/ trauner, helene (hrsg.) (2009): availability and<br />

Quality. Wien<br />

Grünhage-Monetti, Matilde (2009): Lernen am arbeitsplatz<br />

– ein „intimes“ Geschehen. in: Die Zeitschrift <strong>für</strong><br />

erwachsenenbildung. bielefeld, ii/2009, s. 26–29<br />

hussain, sabina (2009): „Literacies and Migration: challenges<br />

for the Field of adult education in Germany.“ in:<br />

evans, rob: Local Development, community and adult<br />

learning – learning landscapes between the mainstream<br />

and the margins. Proceedings of the iii international<br />

seminar of the esrea research Network “between<br />

Global and Local: adult Learning & Development” –<br />

Magdeburg University 28-30 May 2009; Magdeburg, s.<br />

173–186<br />

Karg, Ludwig (2009): Das alphabetisierungs- und<br />

Grundbildungsangebot in Deutschland. erste Zahlen<br />

des alpha-Monitors. Die FaKteN, UrL: www.die-bonn.<br />

de/doks/karg0901.pdf<br />

Nuissl, ekkehard/ schiersmann, christiane/ Gruber,<br />

elke/ tröster, Monika (hrsg.) (2009): alphabetisierung/<br />

Grundbildung. rePOrt, Zeitschrift <strong>für</strong> Weiterbildungsforschung,<br />

h. 4<br />

reddy, Prasad (2009): Promoting Participation: role<br />

of civil society in professionalizing adult education in<br />

asia. in: Journal of educational sciences, bd. 11. h.<br />

19., p. 65–72<br />

Wist, thorben (2009): Grundbildung zwischen Kompetenz-<br />

und Defizitorientierung. Ergebnisse einer Kursleitendenbefragung<br />

im Projekt “alphabit”. texte.online,<br />

UrL: www.die-bonn.de/doks/wist0901.pdf<br />

Das Programm „Professionalität“<br />

Die Professionalitätsentwicklung in der Weiterbildung<br />

stellt ein kontinuierliches arbeitsfeld im<br />

Die dar. Zu den Zielen des Programms gehört<br />

es dabei, das wissenschaftliche Wissen über die<br />

beschäftigten, die arbeitsstrukturen und -verhältnisse,<br />

die Kompetenzen, die aufgaben und tätigkeitsfelder<br />

sowie Qualifikations- und Fortbildungswege<br />

zu systematisieren. Über die beschreibung<br />

und entwicklung von Qualitäts-, Kompetenz- und<br />

Qualifikationsstandards trägt das DIE zur Implementierung<br />

eines integrierten Qualifikationsrah-<br />

2009

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