PDF [KB 1976] - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
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dung erlauben. ein ergebnisbericht sowie ein Methodenbericht<br />
wurden in den wissenschaftlichen reihen des iab<br />
„FDZ-report“ und des rWi „rWi Materialien“ publiziert.<br />
Wissenschaftliche bearbeitung: stefan hummelsheim<br />
Laufzeit: Januar 2007 bis Dezember 2010<br />
Finanzierung: Wissenschaftsgemeinschaft Gottfried Wilhelm<br />
Leibniz e.V. (WGL)<br />
CiLL – Competencies in Later Life<br />
Begleitstudie zur deutschen PIAAC-Erhebung inkl.<br />
Erweiterung der Stichprobe im Feldtest auf Personen<br />
bis zum 80. Lebensjahr<br />
Zusammen mit dem Lehrstuhl <strong>für</strong> allgemeine Pädagogik<br />
und bildungsforschung der Ludwig-Maximilians-Universität<br />
München führt das Die eine begleitstudie zur deutschen<br />
Piaac-erhebung durch, die auf einer erweiterung<br />
der stichprobe auf Personen bis zum 80. Lebensjahr<br />
basiert. im ersten schritt werden auf der basis einer internationalen<br />
Literaturrecherche 42 Fallstudien mit älteren<br />
Menschen durchgeführt, um deren Lernanforderungen<br />
und Lernstrategien besser zu ergründen.<br />
Wissenschaftliche bearbeitung: Jens Friebe, Dieter<br />
Gnahs<br />
Laufzeit: Dezember 2009 bis November 2011<br />
Einrichtungstypen bei Volkshochschulen<br />
Der Weg zu einem Modell der Systematisierung und<br />
Strukturierung von Weiterbildungseinrichtungen<br />
Ziel ist die Identifikation von Einrichtungstypen bei Volkshochschulen<br />
(VHS) auf der Basis der VHS-Statistik. Sie soll<br />
eine seit langem beklagte Lücke im bereich der systematisierung<br />
und strukturierung von Weiterbildungseinrichtungen<br />
schließen. Die Entwicklung von Einrichtungstypen bei VHS<br />
wird als zukunftsweisende, differenzierte informationsgrundlage<br />
<strong>für</strong> Wissenschaft, Politik und Praxis verstanden, so<br />
dass Forschungsfragen präziser gestellt und beantwortet,<br />
Wirkungen politischer Maßnahmen genauer abgeschätzt<br />
und VHS sich mit ihrer eigenen Arbeit im Vergleich zu anderen<br />
systematisch einordnen können.<br />
Das Projekt dient der Nachwuchsförderung und ist als Promotionsvorhaben<br />
im rahmenprogramm zur Förderung der<br />
empirischen bildungsforschung des bundesministeriums <strong>für</strong><br />
bildung und Forschung angesiedelt.<br />
Wissenschaftliche bearbeitung: Meike Weiland<br />
Laufzeit: November 2009 bis Oktober 2012<br />
Finanzierung: bundesministerium <strong>für</strong> bildung und Forschung<br />
2009<br />
system und<br />
Organisa tion<br />
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