PDF [KB 1976] - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung

Die zentralen Ergebnisse dokumentieren Kontinuität
und ausbau der empirischen arbeiten im bereich
der Weiterbildungs- und evaluationsforschung
sowie der entwicklung von berichtssystemen.
im anschluss an die arbeiten zu den repräsentativen
bevölkerungsbefragungen zum berichtssystem
Weiterbildung (bsW) und zum adult education
survey (aes) 2007 war das Die an der
erstellung des Fragenprogramms beteiligt, das
in Deutschland bei der aes-erhebung 2010 zum
einsatz kommen soll.
Die vom Die speziell für den Weiterbildungsbereich
entwickelten indikatoren und instrumente
für ein kommunales bildungsmonitoring wurden
erprobt und finden nunmehr im Rahmen des
bMbF-Programms „Lernen vor Ort“ ein breites
einsatzfeld.
Umfängliche empirische befunde
zur Weiterbildungssituation in
Nordrhein-Westfalen wurden im
rahmen der ersten evaluationsphase
zur Wirksamkeit der Weiterbildungsmittel
des Weiterbildungsgesetzes,
die das Die im
auftrag dieses Landes durchführt,
generiert und in verschiedenen
Kontexten an zentrale akteure in
Politik und Praxis rückgekoppelt.
Der offenkundig zunehmenden
Prof. Dieter Gnahs auf der vom
relevanz von Kenntnissen ökono-
DIE organisierten Fachtagung
mischer Dimensionen der regu- „Strukturdaten“ in Bremen
lierung im Weiterbildungsbereich
trägt der vorgelegte studientext „Finanzierung
der Weiterbildung in Deutschland“ rechnung. er
vermittelt zentrale Begriffe, Verfahren und Argumente,
mit deren hilfe eine kritische beurteilung
der existierenden oder alternativ vorgeschlagenen
Finanzierungsmodelle möglich wird.
als senior researcher arbeitet Prof. Dieter Gnahs
im Programm.
2009
system und
Organisa tion
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Foto: ingrid ambos