Rassismus Report 2004 - Zara

Seite 48 Jahresberichte einzelner Organisationen Rassismus Report 2004
Rot mehrmals auf Grund seiner Hautfarbe rassistisch beschimpft worden.‘ Was Austria-Kapitän Dospel entschieden
zurückwies: ‚Ich habe zu Suazo nur zweimal Schleich dich gesagt …‘ Auch nicht gerade die feine Art“.
Bericht der WITAF-Arbeitsassistenz für Gehörlose
Diskriminierungen gegen gehörlose Menschen beziehen sich meist auf die Sprache – entweder auf die Gebärdensprache
oder aber auf Mängel in der deutschen Lautsprache. Daher ist die Gruppe der GebärdensprachbenützerInnen als
durch Sprache Diskriminierte zum Fokus des Rassismus Reports zugehörig zu sehen.
Aufgrund des spezifischen Tätigkeitsbereiches der Arbeitsassistenz für Gehörlose zeigt der folgende Bericht fokussiert
jene Diskriminierungen gegen gehörlose Menschen auf, die im Bereich der Ausbildung und Arbeit stattfanden.
Ausbildung
Es ist nach wie vor so, dass gehörlose Personen zahlreiche Ausbildungen nicht absolvieren können, da lt. Gesetz
Sinnesbehinderungen ein Ausschlusskriterium darstellen. Diese Gesetzesgrundlage ist vor allem in sozialen Berufsfeldern
zu finden. Da häufig gehörlose Frauen an einer Ausbildung, wie etwa Kindergärtnerin, Kindergartenhelferin,
Pfleghelferin etc. interessiert sind, kommt es hier zu einer „doppelten“ Diskriminierung. So ist es jener gehörlosen
Frau, die bereits 2002 als Fallbeispiel im Rassismus Report dargestellt wurde, bis heute nicht möglich, die erwünschte
Ausbildung zur Kindergärtnerin zu absolvieren.
Ein weiteres Beispiel ereignete sich in einer Berufsschule, wo der Direktor angab, der gewählte Beruf eines
Informatikers sei für Gehörlose „ungeeignet“. In diesem Fall konnte nur durch die Hartnäckigkeit des Unternehmens,
in dem die junge gehörlose Frau ausgebildet wird, der Besuch der Berufsschule aufrecht erhalten bleiben.
Arbeitsplatz
Die Diskriminierung, die gehörlose Personen am Arbeitsplatz erfahren, bezieht sich häufig auf ihre Muttersprache, die
Österreichische Gebärdensprache (ÖGS). Häufig wird gegenüber dem Team der Arbeitsassistenz angegeben, dass die
Verwendung der ÖGS die anderen MitarbeiterInnen störe. Es wird wiederholt darauf hingewiesen, dass der gehörlose
Mitarbeiter in einer hörenden Welt lebt und somit in Lautsprache kommunizieren soll. Dies ist für viele gehörlose
Menschen möglich, stellt jedoch keine gleichwertige Kommunikation mit der Barrierefreiheit in der Gebärdensprache
dar.
Auch 2004 gab es einen Betrieb, der auf den Einsatz von GebärdensprachdolmetscherInnen verzichtete, mit der
Begründung, der gehörlose Mitarbeiter müsse nicht über alles informiert sein, die wirklich wesentlichen Dinge werde
er früher oder später „mitbekommen“.
Dienstverhältnisse mit behinderten MitarbeiterInnen werden von der öffentlichen Hand gefördert. Diese
Förderungen sollen eine Minderleistung des Mitarbeiters bzw. Mehraufwand seitens des Unternehmens ausgleichen.
Diese durchaus zielführende Förderpolitik wird jedoch von manchen Unternehmen missverstanden, was deutlich
wurde, als ein Firmenchef gegenüber der Arbeitsassistenz folgende Aussage tätigte: “… habt‘s ihr no mehr so billige
Arbeitskräfte, da kriegt ma a Geld und redn dans a nix und des haßt dass sie glei no mehr orbeitn können“.
Mehrmals wurden auch folgende Aussagen von hörenden Vorgesetzten bzw. entscheidungsbefähigten Personen
getroffen: „… diese Person kann nicht reden und nicht besonders gut lesen, was soll ich damit anfangen, diese Leute
sind nicht zu gebrauchen“. In diesem Statement wird auch deutlich, dass hörende Personen sehr oft davon ausgehen,
dass gehörlose Personen gut lesen können. Leider verhält es sich aber sehr oft so, dass aufgrund schlechter
Ausbildung und mangelnder Information viele Begriffe und Fremdwörter gehörlosen Personen unbekannt sind. Das
derzeitige Bildungswesen für gehörlose Menschen arbeitet ohne den Einsatz der Österreichischen Gebärdensprache
und versucht, die Zweitsprache Deutsch ohne andere sprachliche Basis zu vermitteln. Daraus resultierend weisen viele
Gehörlose gravierende Sprachprobleme auf.
So berichtete ein junger Gehörloser gegenüber der Arbeitsassistenz: „… mein Chef gab mir ein Buch zu lesen, in
dem die Maschine, an der ich arbeitet, genau beschrieben wird. Ich habe mich sehr bemüht, aber die meisten Worte
kenne ich nicht. Als ich das meinem Chef gesagt habe, hat er geantwortet: ‚Das gibt‘s ja net, du bist ja net blöd,
oder?‘“ In einem gemeinsamen Gespräch mit der Arbeitsassistenz konnten durch ausreichende Information über die
Bildungssituation der Gehörlosen derartige Vorstellungen und Bilder korrigiert werden. Nicht gut Deutsch lesen und
schreiben zu können bedeutet eben nicht, dass jemand dumm ist.