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Publikationsverzeichnis 2006 - Alexandria - Universität St.Gallen

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Institut für Führung und Personalmanagement<br />

Miriam K. Baumgärtner<br />

School Management<br />

Position Wissenschaftliche Mitarbeitende<br />

Forschungsgebiet Workplace Diversity & Disability, Führung,<br />

Teamprozesse, insbesondere zwischen Menschen<br />

mit und ohne Behinderung, Mitarbeiterbefragungen,<br />

Demographic Item Nonresponse<br />

Artikel (wissenschaftliche Zeitschrift)<br />

Silvia, Paul J. ; Phillips, Ann G. ; Baumgärtner, Miriam K. ; Maschauer, Emily L.: Emotion concepts<br />

and self-focused attention: Exploring parallel effects of emotional states and emotional<br />

knowledge. In: Motivation and Emotion 30 (<strong>2006</strong>), Nr. 0146-7239 (Print) 1573-6644 (Online),<br />

S. 229-235.<br />

Buchkapitel<br />

Braun, Michael ; Baumgärtner, Miriam K.: The effects of work values and job characteristics on job<br />

satisfaction. In: Braun, Michael (Hrsg.) ; Mohler, Peter P. (Hrsg.): Festschrift in Honor of<br />

Ingwer Borg. ZUMA-Nachrichten Spezial Band 10 : ZUMA, <strong>2006</strong>, S. 175-188.<br />

Prof. Dr. oec. <strong>St</strong>ephan A. Böhm<br />

Buchkapitel<br />

School Management<br />

Position Assistenzprofessor für Betriebswirtschaftslehre und<br />

Direktor des Centers for Disability and Integration<br />

Forschungsgebiet Diversity Management, Berufliche Integration von<br />

Mitarbeitern mit Behinderung, Mitarbeiterführung,<br />

Generational Leadership, Management des<br />

demographischen Wandels, Organisationale<br />

Identität und Identifikation<br />

Bruch, Heike ; Böhm, <strong>St</strong>ephan A.: Organisationale Energie - wie Führungskräfte durch<br />

Perspektive und <strong>St</strong>olz Potenziale freisetzen. In: Positives Management - Zentrale Konzepte<br />

und Ideen des Positive Organizational Scholarship. Wiesbaden : Deutscher <strong>Universität</strong>s-<br />

Verlag / GWV Fachverlage GmbH, <strong>2006</strong>, S. 167-186. - ISBN 978-3-8350-0276-0.<br />

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