Anhang Masterarbeit - BSCW
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2 Leitfaden für die problemzentrierten Interviews<br />
2.1 Interviewleitfaden für Erwachsene<br />
Im Rahmen unserer Masterthese möchten wir der Frage nachgehen, welche Faktoren sich positiv auf<br />
die Berufswahlvorbereitung von Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf auswirken. Wie gestalten<br />
Sie die Berufswahlvorbereitung für Jugendliche mit besonderem Förderbedarf und welches sind für<br />
Sie diesbezüglich fördernde Faktoren?<br />
Ablauf der Berufswahlvorbereitung, Fokus Netzwerk<br />
Beschreiben Sie den Berufswahlvorbereitungsprozess in Ihrer Schule, Ihrem innovativen Element.<br />
Nennen Sie uns Faktoren, die sich für die Berufswahlvorbereitung als förderlich erweisen.<br />
Welche Aufgaben haben Schule, innovatives Element (Unterstützungsprogramm), Jugendliche,<br />
Eltern, Prozessverantwortliche?<br />
Sind evtl. weitere Systempartner involviert?<br />
Wie verläuft die Zusammenarbeit zwischen den einzelnen Systempartnern?<br />
Wie stehen Sie in Kontakt zu regionalen Betrieben?<br />
Fokus Früherkennung<br />
Wann sehen Sie für Jugendliche mit besonderem Förderbedarf den optimalen Zeitpunkt, den<br />
Berufswahlprozess in Angriff zu nehmen?<br />
Welches sind die Kriterien, damit ein Jugendlicher durch das innovative Element unterstützt werden<br />
kann?<br />
Wie gehen sie vor, wenn die Berufswahlreife noch fehlt?<br />
Fokus individuelle Förderung<br />
In welchen Bereichen, konkreten Handlungen unterstützen Sie die Jugendlichen individuell?<br />
Wo sehen Sie Vor- und Nachteile der individuellen Förderung?<br />
Besteht die Möglichkeit, die Jugendlichen auch während der Berufslehre zu begleiten?<br />
Fokus Selbst- und Sozialkompetenzen<br />
In welcher Form ermöglichen Sie den Jugendlichen eine bewusste Auseinandersetzung und<br />
Begegnung mit sich selbst?<br />
Welche Selbst- und Sozialkompetenzen sind aus ihrer Sicht wichtig für den erfolgreichen Übergang<br />
Schule-Beruf?<br />
Wie gehen Sie mit fehlender (Lern-)Motivation um?<br />
Wie gehen Sie mit Misserfolgen der Jugendlichen um (Leistungstests, Absagen, etc.)?<br />
Wie gehen Sie mit Konkurrenzsituationen um?<br />
Fokus Realbegegnungen<br />
In welcher Form finden Realbegegnungen statt?<br />
Nach welchen Kriterien werden Realbegegnungen ausgesucht?<br />
Wie werden diese vorbereitet und reflektiert?<br />
Fokus Alternativen<br />
Wie wichtig ist es Ihnen, dass die Jugendlichen Alternativen zu ihrem Berufswunsch kennen lernen?<br />
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