Lehrbericht 2005 - Universität Koblenz · Landau

klarer Zusammenhang zwischen der Abschlussnote in Biologie und der Wahl des
Kombinationsfaches zu erkennen (Abb. 2.6).
50
40
30
20
10
0
Chemie
46
Geographie
18
Mathe
31
Physik
4
Sport
44
Englisch
13
Deutsch
19
Bildende Kunst
2
Geschichte
4 4
Ev. Theol.
Kath. Theol.
Abbildung 2.5: Häufigkeit der Fächerkombination der Studierenden der Biologie.
0
1
2
3
4
5
Chemie
Geographie
Mathe
Physik
Sport
Englisch
Deutsch
Bildende Kunst
Geschichte
Ev. Theol.
Kath. Theol.
Abbildung 2.6: Durchschnittsnoten der Absolventen (im Fach Biologie!) und Standardabweichung
gestaffelt nach Kombinationsfach.
Die breite Streuung der Kombinationsfächer erlaubt den Versuch einer Validierung der
Einschätzung der Leistungsfähigkeit der Studierenden durch voneinander unabhängige Prüfer
(Abb. 2.7). Unter der Annahme, dass die Leistungsfähigkeit eines Studenten sich in seinen
beiden Studienfächern nicht gravierend unterscheidet, sollte die Differenz zwischen der
Abschlussnote in Biologie und der Abschlussnote im Kombinationsfach eine Normalverteilung
um die Notendifferenz 0 ergeben. Im Falle der Biologie ergibt sich in der Tat eine
Normalverteilung, allerdings mit einer Notendifferenz von meist +0,5 bis +1. Das heißt, die
Einschätzung der Leistungsfähigkeit der Biologiestudenten durch die Prüfer im Fach Biologie
liegt um durchschnittlich eine Notenstufe niedriger als bei den korrespondierenden Prüfern im
anderen Fach der Studierenden
13
Musik
Musik
2
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