Wojciech Cichosz METODOLOGIA Elementarz Studenta

More documents

Recommendations

Info

Antropologia koncepcje monistyczne koncepcje dualistyczne 6\VWHPDW\]DFMD W\SRZ\FK Eá GyZ 60 skrajny spirytualizm skrajny materializm umiarkowany spirytualizm umiarkowany materializm neutralizm identyzm hylemorfizm /XG]N U]HF] MHVW Eá G]Lü – humanum errare est – JG\* ] MHGQHM VWURQ\ ZáDG]H SR]QDZF]H F]áRZLHND QLH V QD W\OH GRVNRQDáH E\ PR*QD E\áR X]QDü MH ]D QLHRP\OQH D SR ZWyUH VDP F]áRZLHN QLH ]DZV]H MHVW QD W\OH RGSRZLHG]LDOQ\ E\ XQLNDá SU]HUy*Q\FK – QDZHW ZLDGRP\FK – SRP\áHN L IDáV]yZ 6W G WH* áDWZR R Uy*QHJR URG]DMX Eá G\ SR]QDZF]H : G]LHMDFK P\ OL OXG]NLHM GR ü ZF]H QLH ]ZUDFDQR XZDJ QD QDMEDUG]LHM W\SRZH Eá G\ 60 2SUDFRZDQR QD SRGVWDZLH 6W .DPL VNL, MetRGD L M ]\N, dz. cyt., s. 199-230. 56
'RZRGyZ Eá GQHJR P\ OHQLD GRVWDUF]\OL MX* HOHDFL L VRIL FL 3U]\]QDQLH ZDUWR FL MHG\QLH SR]QDQLX XP\VáRZHPX L WR QD RJyá G\VNursywnemu, a odmówienie MHM GR ZLDGF]HQLX RUD] Z\VRNL QLHNLHG\ NXQV]W Z XNU\ZDQLX Eá GyZ P\ OHQLD VSUDZLá\ *H F]DVHP WUXGQR E\áR RSU]Hü VL VRILVW\F]Q\P DUJXPHQWDFMRP Najprawdopodobniej Sokrates MDNR SLHUZV]\ VSU]HFLZLá VL QLHMHGQR]QDF]QR FL X*\ZDQ\FK SRM ü ]D $U\VWRWHOHV SU]HGVWDZLá DNWXDOQ GR G]L W\SRORJL Eá GyZ ORJLF]Q\FK 6NXSLá VZRM XZDJ ]ZáDV]F]D QD ZDGOLZ\FK DUJXPHQWDFMDFK REDODM F\FK NWyU\PL ]DMPXMH VL erystyka 61 . Arystoteles RGUy*QLá VRIL]PDW\ M ]\NRZH F]\OL PDM FH VZH (UyGáR Z PRZLH (homonimia i amfibolia RUD] EáG\ ]áR*HQLD VáyZ SRG]LDáX SUR]RGLL DNFHQWX ILJXUDOQHJR Z\UD*DQLD VL L SR]DM ]\NRZH Eá G\ SU]\SDGáR FL RU]HNDQLD EH]Z]JO GQHJR NRQVHNZHQFML SR]RUQHM SU]\F]\Q\ ZLHOX S\WD RUD] ignoratio elenchi i petitio principii 0R*QD WX ZVND]Dü QLHNWyUH Z\EUDQH SRGVWDZRZH Eá G\ ORJLF]QH NWyUH GHILQLXMHP\ Z QDVW SXM F\ VSRVyE a) Homonimia WR ZLHOR]QDF]QR ü SROHJDM FD QD IDNW\F]Q\P X*\FLX WHUPLQX Z Uy*Q\FK ]QDF]HQLDFK b) amfibolia ]DFKRG]L ZWHG\ JG\ Z\UD*HQLH ]áR*RQH MHVW WDN ]EXGRZDQH L* GRSXV]F]D ZL FHM QL* MHGQR MHJR UR]XPLHQLH DOH F]\WHOQLNRZL OXE VáXFKDF]RZL QDU]XFD VL W\ONR MHGQR SU]HZD*QLH QLHZáD FLZH c) Eá G\ QLHZáD FLZHJR ]áR*HQLD L SRG]LDáX WR RGPLDQD ZLHOR]QDF]QR ci, która SRZVWDMH Z Z\QLNX X*\FLD Z UR]XPRZDQLX WHUPLQX PDM FHJR FKDUDNWHU G\VWU\EXW\ZQ\ Z VHQVLH ]áR*RQ\P L QD RGZUyW d) Eá G DNFHQWX MHVW URG]DMHP ZLHOR]QDF]QR FL URG] FHM VL ] PR*OLZR FL Uy*QHJR ]DDNFHQWRZDQLD Z\UD*HQLD SU]\ QDU]XFDQLX VL MDNLHJR MHdnego, i to takiego zaakcentowania, o które nie chodzi; e) VRIL]PDW ILJXUDOQHJR Z\UD*DQLD VL MHVW ZLHOR]QDF]QR FL ]DZRDORZDQ MDNLP SRGRELH VWZHP Uy*Q\FK Z\UD*H f) Eá G SU]\SDGáR FL PD PLHMVFH SU]\ SU]HFKRG]HQLX ] RU]HNDQLD F]HJR R podmiocie lub o naturze F]HJR GR RU]HNDQLD WHJR R MHJR SU]\SDGáR FLDFK 61 Erystyka [od gr. eristikós NáyWOLZ\@ V]WXND SURZDG]HQLD VSRUX G\VNXWRZDQLD REDODQLD DUJXPHQWyZ SU]HFLZQLND L Z\ND]\ZDQLD VáXV]QR FL ZáDVQHM WH]\ 57
Page 1 and 2:
Wojciech Cichosz METODOLOGIA Elemen
Page 3 and 4:
63,6 75( &, :67 3..................
Page 5 and 6: :67 3 .VL *ND :RMFLHFKD &LFKRV]D MH
Page 7 and 8: RGE\ü SU]\JRG SR]QDZF] ]DSURMHNWRZ
Page 9 and 10: Amfibolia: [z gr. DPSKLEROL—] lit
Page 11 and 12: Forma: >áDF forma NV]WDáW@ 1. EXG
Page 13 and 14: QDXNL SU]\URGQLF]H :VSyáF]HVQD IL]
Page 15 and 16: naukowej - Z]RU\ REHMPXM FH UyZQRF]
Page 17 and 18: ZLDWHP :\]QDZF\ WHOHRORJLL FKF X]XS
Page 19 and 20: 52='=,$à , METODOLOGIA NAUKI 3RM F
Page 21 and 22: QLH V]NRG]Lü, Herodota z Halikarna
Page 23 and 24: ZD*QH MHVW SU]HFLZVWDZLHQLH SU]H] 3
Page 25 and 26: hoti, a pytanie, co to jest (ti est
Page 27 and 28: Obserwacja nie daje - FL OH PyZL F
Page 29 and 30: Z\UD(QLH ZVW SQ KLSRWHW\F]QR ü Z\M
Page 31 and 32: QLFK QLH Z\UD]Lá NLHG\ FR GR UXFKX
Page 33 and 34: : ]HZQ WU]QHM ED]LH DVWURQRPLL Z\VW
Page 35 and 36: NROHMQ\FK SU]\EOL*H Z XMFLX RUD] SR
Page 37 and 38: VL GR HOHPHQWyZ QDMSURVWV]\FK 7H ]D
Page 39 and 40: Sy(QLHM ]DLVWQLDáD Z ZLDGRPR FL PH
Page 41 and 42: uczonych aktualnie akceptuje i trak
Page 43 and 44: 2.2. Karla Poppera nauka w stanie p
Page 45 and 46: ♦ teoria T2 przewiduje takie fakt
Page 47 and 48: SRGVWDZRZ\FK S\WD NWyUH RUJDQL]XM F
Page 49 and 50: ZLG]HQLH ZLDWD 6W G EDUG]R EOLVNR M
Page 51 and 52: =XSHáQLH LQDF]HM WHQ PRPHQW OXG]NL
Page 53 and 54: NRQFHSFML SRG XZDJ QDOH*\ EUDü W\O
Page 55: 3.2. Próba klasyfikacji : ]DSUH]HQ
Page 59 and 60: ZROL =D JáyZQH SU]\F]\Q\ ZV]HONLFK
Page 61 and 62: %á G\ teoriopoznawcze semiotyczne
Page 63 and 64: ) X]QDZDQH DXWRPDW\F]QLH MHG\QLH QD
Page 65 and 66: a) SU]HVWDQNRZDQLD QLHGRVWDWHF]QHJR
Page 67 and 68: − LOR FLRZH RGFK\OHQLH ]D PDáR O
Page 69 and 70: − GHILQLFMD WZyUF]D JG\ QLH PD E\
Page 71 and 72: d) QLHZáD FLZD DSOLNDFMD PHWRG\ GH
Page 73 and 74: − pomijanie wzajemQHM NRQWUROL ZL
Page 75 and 76: Rozumowanie proste 68 6W .DPL VNL,
Page 77 and 78: 52='=,$à ,, 0(72'2/2*,$ %$'$ 1$8.2
Page 79 and 80: 2. Techniki Techniki EDGDZF]H WR SU
Page 81 and 82: Procedura bDGDZF]D E\ZD ]Z\NOH UR]X
Page 83 and 84: 1DOH*\ SDPL WDü *H PHWRGD MHVW SRM
Page 85 and 86: Studium przypadków (case study VWD
Page 87 and 88: X]XSHáQLDM F\FK WHFKQLN EDGDZF]\FK
Page 89 and 90: V]HU]HQLX VL SRV]F]HJyOQ\FK URG]DMy
Page 91 and 92: 'R WUXGQR FL ZSá\ZDM F\FK QLHNRU]\
Page 93 and 94: SRPRFQLF] X]XSHáQLDM F WHFKQLND RE
Page 95 and 96: metodach badania zjawisk masowych,
Page 97 and 98: GOD WHJR VDPHJR UR]NáDGX Z SU]\SDG
Page 99 and 100: 52='=,$à ,,, METODYKA PRACY NAUKOW
Page 101 and 102: ♦ poprawiania i przeredagowywania
Page 103 and 104: LQWHUSUHWDFML E G( V\QWH]\ .ODV\ILN
Page 105 and 106: .D*G\ DNDSLW MHVW VZHJR URG]DMu min
Page 107 and 108:
:L NV]R ü W\FK URGNyZ PD QD FHOX W
Page 109 and 110:
DNDSLW\ MHVW MDVQ\ L F]\WHOQ\ =á\
Page 111 and 112:
,QQH VNáDGQLNL WHNVWX 7HNVW QDXNRZ
Page 113 and 114:
g) rok wydania. : SU]\SDGNX DUW\NX
Page 115 and 116:
BIBLIOGRAFIA 6áRZQLNL L HQF\NORSHG
Page 117 and 118:
.U SLHF 0 $ , Ja - F]áRZLHN =DU\V
Page 119 and 120:
A Ajdukiewiczowie M. i K. · 50, 11
Page 121 and 122:
.XF]\ VNL - Â Kuhn Th. · 29, 39,
show all

Wojciech Cichosz METODOLOGIA Elementarz Studenta

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?