Wojciech Cichosz METODOLOGIA Elementarz Studenta

a) SRVWDZDPL XSU]HG]HQLDPL L SU]HV GDPL Z\QLNDM F\PL QS ] Z\FKRZDQLD
przeczytanej lektury, URGRZLVND RUD] OHQLVWZD P\ ORZHJR L FLDVQHJR
punktu widzenia);
b) DIHNWDPL QS V\PSDWL OXE JQLHZHP GR RVyE ]ZL ]DQ\FK ] SU]HGPLRWHP
SR]QDQLD RUD] REDZ SU]HG QLHSR* GDQ\PL UH]XOWDWDPL SR]QDQLD L ZVWU WHP
GR P\ OHQLD DEVWUDNF\MQHJR
c) SUDJQLHQLDPL L VNáRQQR FLDPL QS GR SRVSLHV]QHJR XRJyOQLDQLD
XSRGREDQLD DQWURSRPRUIL]RZDQLD V]XNDQLD MHGQR FL L SURVWRW\
SRZLHU]FKRZQHJR V G]HQLD L XSUDV]F]DQLD RUD] QLHRGUy*QLDQLD UR]PDLW\FK
dziedzin i metod poznania).
2. 3R]QDQLH GRW\F] FH SU]HGPLRWX IRUPDOQHJR QLHRGSRZLHGQiego dla danej
ZáDG]\ SR]QDZF]HM
3. 3R]QDQLH RWU]\PDQH EH] ZáD FLZHM NRRUG\QDFML Uy*Q\FK ZáDG] SR]QDZF]\FK
i ich wzajemnej kontroli:
a) ] UDFML ]E\W RVWUHJR UR]G]LHOHQLD IXQNFML SRV]F]HJyOQ\FK ZáDG] Z DNFLH
poznania;
b) QD VNXWHN SU]HVDGQHJR SRGNUH OHQLD UROL MDNLHM ZáDG]\ QS HPSLU\]P
aprioryzm, tradycjonalizm).
4. 6 G\ RSDUWH QD QLHXZD*Q\P OXE QLHGRNáDGQ\P SRVWU]HJDQLX
5. 6 G\ Z\NUDF]DM FH SR]D XM FLH L VWZLHUG]HQLH IDNWX VSRVWU]H*HQLRZHJR
]ZáDV]F]D SU]H]
a) SRFKRSQLH UR]V]HU]DM F LQWHUSUHWDFM SHUFHSFML
b) uproszczeQLH ]QLHNV]WDáFDM FH SHUFHSFM
6. 6 G\ ]GHWHUPLQRZDQH SR]RUQ RF]\ZLVWR FL ]ZáDV]F]D ZyZF]DV JG\ QLH V
SU]\JRWRZDQH GRVWDWHF]Q DQDOL]
II. Bezkrytyczne przyjmowanie informacji:
1. :LDGRPR FL QDE\WH EH] DNW\ZQHM F]\QQR FL SR]QDZF]HM L QLHNRQWURORZDQH
a) wpojone SU]H] Z\FKRZDQLH OHNWXU WUDG\FM L URGRZLVNR RUD]
SU]\]Z\F]DMHQLD L SU]HV G\
62