Wojciech Cichosz METODOLOGIA Elementarz Studenta

− RSXV]F]HQLH SRWU]HEQ\FK REVHUZDFML ]ZáDV]F]D FR GR ]DFKRG]HQLD
LQVWDQFML OXE LVWRWQ\FK RNROLF]QR FL ]MDZLVND
− REVHUZDFMH QLHGRNáDGQH
− REVHUZDFMH QLH SU]\JRWRZDQH RUD] QLH NRQWURORZDQH Uy*QRURGQ\PL
modyfikacjami,
− Eá G\ SRPLDUX L OLF]HQia;
c) wady opisu:
− QLHGRVWDWHF]QH XZ]JO GQLHQLH DVSHNWX ZD*QHJR ]H Z]JO GX QD
postawione pytanie,
− FDáNRZLWH SRPLQL FLH RNROLF]QR FL ]MDZLVND OXE ]DOH*QR FL RG
terminologii teorii,
− PLHV]DQLH VSRVWU]H*H ] LFK LQWHUSUHWDFM
− EUDN SRU] GNX U]HF]RZHJR L ORJLF]QHJo;
d) Eá G\ LQWHUSUHWDFML
− nie uzasadniona dostatecznie generalizacja,
− tendencyjne stawianie hipotez,
− niepoprawne rozumowania przy rozstrzyganiu hipotez,
− QLHXZ]JO GQLDQLH SR]\W\ZQHJR VWRVXQNX XF]XFLRZHJR MDNL EDGDF]
]DMPXMH Z]JO GHP ZáDVQHM KLSRWH]\
− QLHZáD ciwa kwalifikacja hipotez pochodnych od innych hipotez;
e) uchybienia w konstruowaniu teorii:
− G *HQLH ]D ZV]HON FHQ GR IRUPDOL]DFML M ]\ND
− przesadne rozdzielanie czynnika apriorycznego i empirycznego,
− QLHGRVWDWHF]QD GEDáR ü R U]HF]RZ L ORJLF]Q MHGQR ü WHorii.
4. %á G\ VWRVRZDQLD PHWRG\ KLVWRU\F]QHM
a) WHQGHQF\MQ\ GREyU (UyGHá
b) QLHNU\W\F]QH EDGDQLH (UyGHá
− QLHGRVWDWHF]QH X]DVDGQLHQLH DXWHQW\F]QR FL OXE QLHVND*RQR FL (UyGáD
RUD] ZLDU\JRGQR FL DXWRUD
− SU]HVDGQH ]DXIDQLH GR NU\WHULyZ ZHZQ WU]Q\FK
72