Wojciech Cichosz METODOLOGIA Elementarz Studenta

XNáDG]LH ]DMG SRG ZSá\ZHP RZHJR QRZHJR F]\QQLND ]ZDQHJR ]PLHQQ QLH]DOH*Q
&HOHP HNVSHU\PHQWX MHVW ]DWHP Z\NU\FLH ]ZL ]NyZ SU]\F]\QRZR-skutkowych
PL G]\ ]PLHQQ QLH]DOH*Q D HOHPHQWDPL EDGDQHJR XNáDGX (NVSHU\PHQW QLH W\ONR
dostarczD EDGDF]RZL ZLHG]\ R VNXWHF]QR FL ZSURZDG]DQ\FK ]DELHJyZ DOH Z\ZRáXMH
UyZQLH* ]PLDQ\ Z EDGDQ\P XNáDG]LH :L * VL ] W\P GZLH VSUDZ\ 3LHUZV]D GRW\F]\
QDWXU\ PHWRGRORJLF]QHM L ZL *H VL ] WHFKQLN Z\NU\ZDQLD ]DOH*QR FL PL G]\ ]PLHQQ
QLH]DOH*Q D LQQ\PL HOHPHQWDPL EDGDQHJR XNáDGX 1DMOHSLHM ]DOH*QR FL WH Z RSDUFLX R
]DVDG\ SU]\F]\QRZR FL L UR]XPRZDQLD LQGXNF\MQHJR RSUDFRZDá - 6W 0LOO Z SRVWDFL
SL FLX NDQRQyZ
♦ NDQRQ MHG\QHM Uy*QLF\
♦ NDQRQ MHG\QHM ]JRGQR FL
♦ NDQRQ SRá F]RQHM Uy*QLF\ L ]JRGQR FL
♦ kanon ]PLDQ WRZDU]\V] F\FK
♦ kanon reszt.
6WDQRZL RQH IXQGDPHQWDOQ ]DVDG GRFLHNDQLD LVWRW\ ]DFKRG] F\FK ]DOH*QR FL
L SRGVWDZ ]DVDGQ\FK GRP\VáyZ XRJyOQLDM F\FK
'UXJD VSUDZD ZL *H VL ]H ]PLDQDPL XNáDGX L MHVW QDWXU\ PRUDOQHM 6WRVRZDQD
w praktyce niesie zawszH SHZQH ]PLDQ\ Z XNáDG]LH MDNL VWDQRZL QS SHZQD JUXSD
OXG]L 6W G WH* QLH ZROQR GRSX FLü DE\ Z ]DáR*HQLDFK EDGDZF]\FK SU]\M WR
ZLDGRPLH G]LDáDQLD V]NRGOLZH GOD GDQHM JUXS\ ZLDGRPH ZSURZDG]HQLH GR
HNVSHU\PHQWX ]PLHQQHM Z SRVWDFL G]LDáD V]NRGOLZ\FK Qp. budzenie agresji, celowa
GH]LQWHJUDFMD JUXS\ OXE SR*\WHF]Q\FK QS GRGDWNRZH IRUP\ QDXF]DQLD EXG]L LVWRWQH
L X]DVDGQLRQH UR]WHUNL PRUDOQH 1DZHW MH OL SU]\QLRV SR]\W\ZQH HIHNW\ Z MHGQHM
JUXSLH QLH PRJ E\ü RQH UH]XOWDWHP ]DQLHGEDQLD OXE XMHPQ\FK VNXtków w innej.
0HWRG]LH WHM VWDZLD VL UyZQLH* ]DU]XW Z WSOLZHM IXQNFML SR]QDZF]HM D QDZHW PDáHM
U]HWHOQR FL QDXNRZHM
4.2. Metoda indywidualnych przypadków
73
T. Pilch, =DVDG\ EDGD
nauczyciela, Warszawa 1968.
SHGDJRJLF]Q\FK, Warszawa 1995, s. 43- : =DF]\ VNL, Praca badawcza
84