ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﺩﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﭘﺰﺷﻜﻲ ﻋﻤﻮﻣﻲ

ه باستانداردهاييجزييات مربوط به محتوا واستانداردهااول در وهلهبراي موسساتكميت را منعكس نمي نمايند.‏آموزش پزشكي, به عنوان مبنايي برايبافرآيند آموزش پزشكي نيز به همين اندازهاستانداردهاي بين المللي ‏,مرتبط است.‏ بايدارزشيابي دروني و ارتقاي كيفيت سودمند. استاين استانداردها ابزاري ضروري هستند,تجربيات مطلوب در آموزش پزشك عمومي كهزماني كه ارزشيابي بيروني ‏,به رسميت شناسيدربرگيرندهاصول پذيرفتهبه خوبي و شدهواعتبار بخشي دانشكده هاي پزشكي انجامشناخته شده يادگيريبودههمراه با شرايطمي شودبه علاوه شايدبهترين كاربرد.موسسه اي براي فعاليت هاي آموزشيمبنايياستانداردهادرمطالعات ارزشيابي كيفيتبراي استانداردهاي بين المللي باشد.‏دانشكده هاي پزشكياز طريق, تركيبالبته استانداردهاي بين المللي بايدبر اساس اولويت ها و نيازهاي منطقه اي ، ملي٢ارزشيابي دروني موسسه اي و بازديد همتايان‏(ارزشيابي بيروني)‏ باشد.‏و موسسه اي ,اصلاح و تكميل شود.وضوح تأكيد كرده است كهاهدافWFMEترويج همگوني در برنامه هاي آموزشي ، نفعيگزارشات اخيرمتعدديبر توصيف ضرورتدر پي ندارد(‏‎5‎‏)‏١علاوه بر آن تضمين كيفيتتغييرات ريشه اي و نوآوري در ساختار و.برنامه هاي دانشكده هاي پزشكي،‏ بايد بر ارتقاتا ُكيد داشته و راهنمايي براي دستيابي به آنرا فراهم نمايد تا از تفسيراستانداردها به عنوانفرآيند آموزش پزشكي در همه سطوح پرداختهاست (10-14) .چنين تغييرات ساختاري ضروري است: براي ,همطراز كننده موسساتدريك سطح١- آماده سازي پزشكان مطابق با نيازها وپايين تر كيفيت اجتناب شودتقاضاي جامعه ..2-Peer review1-Quality Assurance١٦