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I Congreso Internacional de Educación Patrimonial36Su registro oficial como agente del Sistema Andaluzdel Conocimiento, en la clasificación concretade Instituto de Investigación, reconoce el papel fundamentaldel IAPH en la producción científica y sulabor de transferencia hacia el tejido productivo andaluzy la sociedad en su conjunto. Recientemente,en abril de 2012, el Ministerio de Economía y Competitividad,a través de la Fundación Española para laCiencia y Tecnología (FECYT), ha acreditado al InstitutoAndaluz del Patrimonio Histórico, por su laboren materia de comunicación, educación y divulgaciónsocial, como Unidad de Cultura Científica y de la Innovación(UCC+i).Como han expresado Aibar y Quintanilla, la culturacientífica de un grupo social es la informacióncultural que comparten los individuos de ese grupoy que se refiere a las actividades científicas, sus métodos,sus resultados y sus relaciones con cualquierotra actividad social. Desde esta perspectiva, lasUnidades de Cultura Científica y de la Innovación(UCC+i) son hoy día uno de los principales agentesen la divulgación de la ciencia y la innovaciónen España, y la Red de Unidades de Cultura Científicadel Ministerio de Economía y Competitividad,a la que pertenecen instituciones como el CSIC ydiversas universidades, constituye un servicio clavepara mejorar e incrementar la formación, la culturay los conocimientos científicos de los ciudadanos.Las UCC+i son unidades intermediarias entre los investigadoresy los ciudadanos. Han de propiciar quela sociedad se interese por el conocimiento y queal mismo tiempo los investigadores se sientan máscercanos a la sociedad.La ciencia del patrimonio ha sido escasamente comunicadaa la sociedad y, cuando se ha hecho, se hadirigido a públicos especializados a través de artículosen publicaciones y congresos. La cultura científicadel patrimonio, por lo tanto, no ha prestado toda laatención que debiera a esos públicos que tradicionalmenteno se han relacionado con los entornos científicos.Rara vez se transmite una cultura científicapatrimonial inter y multidisciplinar, que trabaja en elpatrimonio desde las Humanidades y las Artes, perotambién desde la Química, la Geología, la Paleobiología,la Arqueología Subacuática y otras tantas disciplinasque desde el IAPH queremos dar a conocer a laciudadanía y en las que se está investigando, aplicandoy desarrollando tecnología e innovando.Para FECYT, el fomento de la cultura científica delos ciudadanos es un deber de las instituciones, y seadquiere mediante tres vías complementarias, recogidasen el Libro Blanco de las UCC+i:– la dirigida a la sociedad en general (divulgación),– la destinada a periodistas y medios de información(comunicación)– y la realizada especialmente para el público infantily juvenil y la comunidad escolar (educación).En las tres líneas viene trabajando complementariamentela Consejería de Cultura y Deporte de laJunta de Andalucía, a través del IAPH. En lo referidoa educación, los objetivos principales de la UCC+idel Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico son:fomentar en la sociedad la cultura científica del patrimonio,sensibilizar a la opinión pública y, fundamental,despertar nuevas vocaciones científicas asociadasal conocimiento y conservación del patrimonio.Es obvio que, en patrimonio especialmente, laeducación de las generaciones más jóvenes ha de formarparte indisoluble de todas las acciones. Sin sensibilizacióny formación del público infantil y juvenilno existe garantía de continuidad de nuestro legadocultural. Necesitamos niños y jóvenes conscientes dela importancia de su patrimonio, para asegurar unasociedad futura que lo cuide y transmita a su vez a lassiguientes generaciones. Se trata de una especie de“cadena de favores” que no se puede romper.El patrimonio es una herencia, pero una herenciasocial, construida. Los mensajes y actuaciones de divulgaciónde las instituciones conforman en buenamedida la realidad del patrimonio y orientan en positivola relación que los ciudadanos mantienen conél. En este sentido, el Instituto valora también la comunicaciónen término general como un espacio deeducación valioso para enfatizar la idea del patrimoniocomo bien común, para reconocer su identidad yautenticidad y salvaguardar, finalmente, su existenciafutura.Experiencias en el tiempoVisitas educativas y talleres didácticosPrácticamente desde su creación en 1989 el Institutoviene desarrollando diversos programas de visitaspara la divulgación de su actividad y de la importanciapatrimonial, tanto en su sede principal en Sevilla(Imágenes 3 y 4) -en torno al claustro de legos rehabilitadopor Guillermo Vázquez Consuegra como ensu sede de Cádiz (Imagen 5), ubicada en el Balneariode la Palma y dedicada al conocimiento, conservación
La Educación Patrimonial en España y EuropaFigura 3. Visitas escolares en la sede de Sevilla. Fotografía: IAPHFigura 4. Visitas escolares en la sede de Sevilla. Fotografía: IAPH37Figura 5. Visitas escolares en la sede de Cádiz (Centro de Arqueología Subacuática).Fotografía: IAPHy difusión del patrimonio arqueológico subacuático.El servicio de visitas del IAPH, con más de 20 añosde existencia, ofrece, entre otros, itinerarios guiadosy gratuitos para grupos de escolares. Estos recorridosguiados tratan de ofrecer una visión nueva delpatrimonio cultural, a través de una institución únicay singular, especializada en la investigación, la documentación,la restauración y conservación de bienesculturales.Para los escolares y estudiantes, se ofrecen visitasguiadas adaptadas, que pueden ser completadascon la realización de un taller didáctico (Imagen 6),a través del cual los alumnos se aproximan al valordel patrimonio y a las labores de la institución en losámbitos de la investigación, documentación, intervención,difusión y formación.Las visitas didácticas al IAPH tienen una duraciónaproximada de 90 minutos. Se realizan de lunes aviernes, siempre previa cita. Hasta el momento, laexperiencia del programa de visitas escolares en elFigura 6. Talleres didácticos. Fotografía: IAPHInstituto Andaluz del Patrimonio Histórico es muysatisfactoria. En la sede de Sevilla se han venidoatendiendo al año unos 2.000 alumnos, sumados alos aproximadamente 1.000 escolares de la sede deCádiz.Junto a las visitas escolares, existe también un programade visitas más especializadas para grupos deuniversitarios (Imagen 7), atendidas por personal decomunicación del IAPH en colaboración con técnicosespecialistas de la institución en las diversas materias(restauración, antropología, documentación…).Cuaderno “Yo, el Giraldillo”Entre 1999 y 2005, la Consejería de Cultura de la Juntade Andalucía, a través del Instituto Andaluz delPatrimonio Histórico, llevó a cabo el proyecto de investigacióne intervención de la figura de bronce popularmenteconocida como Giraldillo, que culminó
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